Тема: Формирование орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка. Учебная работа № 334258

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы методики изучения орфографической грамотности 5
1.1 Понятие об орфографической грамотности 5
1.2 Особенности формирования орфографической грамотности у учащихся начальных классов 7
2. Методическая система формирования орфографической зоркости младших школьников 12
2.1. Факторы орфографической зоркости как шаг к грамотному письму 12
2.2. Система упражнений, направленных на формирование орфографической зоркости 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334258. Тема: Формирование орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка

Выдержка из похожей работы

…

Работа со словарными словами как один из путей формирования орфографической зоркости учащихся

…….тицу знания, частицу обобщения
опыта, которая хранится в памяти и
используется человеком в процессе
мышления и речи «.

Бедность
словаря учащихся тормозит усвоение ими
орфографии. Николай Сергеевич
Рождественский, советский педагог,
писал: «Чем богаче словарь ребенка,
тем точнее понимает и употребляет он
слова в своей речи, чем больше родственных
связей он видит между словами, тем выше
уровень его орфографической грамотности
«.

Актуальность
работы

Умение
грамотно писать и говорить на
государственном языке – привилегия
любого современного человека, считающего
себя образованным. Одно из условий
социального заказа общества и государства
сегодня – формирование грамотного и
образованного выпускника.

В
современной школе одной из главных
задач обучения русскому языку школьников
является формирование орфографической
грамотности, которая составляет основу
языковой культуры, обеспечивая точность
выражения мысли и взаимопонимания в
письменном общении.

Актуальность
этой темы заключается в том, что первые
шаги на пути познания русского языка
всегда самые сложные. От того, как будут
сформированы азы орфографической
грамотности на начальном и среднем
этапе обучения, во многом зависит
дальнейшее успешное обучение по любой
школьной дисциплине. В практике педагогами
используются различные пособия
отечественных и российских авторов.
Следовательно, нужно понимать не только
общие подходы к вопросам обучения
орфографии, но и учитывать специфику
учебной программы и учебника.

Новизна
педагогического опыта

В
настоящее время система работы по
формированию и развитию орфографической
зоркости учащихся отсутствует, разработаны
лишь отдельные приёмы, повышающие
орфографическую зоркость учащихся по
русскому языку (проверочные работы,
тесты, диктанты). Создание орфографических
алгоритмов приведёт к повышению
результативности и достижений учащихся
по предмету.

Новизна
данной работы заключается в том, что
по-новому интерпретированы методические
приемы изучения орфографии.

Вопросы
формирования навыков грамотного письма
в начальной школе решаются в плане
обучения школьников орфографии на
основе употребления определенных правил
и запоминания ряда так называемых »
словарных » слов, т.е. слов с непроверяемыми
написаниями.

Учителя
начальной школы знают, как трудно дается
младшим школьникам освоение этих слов,
учащиеся моего класса не являются
исключением, они так же допускают много

…