Тема: Формирование мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы. . Учебная работа № 338609

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 109
Год написания: 2013
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы 8
1.1. Мотивационный процесс и приемы мотивации 8
1.2.Стимулы и мотивирующие критерии 11
1.3. Психологические особенности выпускников сельской школы 23
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Экспериментальное использование эффективности в формировании мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы 34
2.1. Организация эксперимента и обоснование выбора методик оценки мотивации к трудовой деятельности выпускников 34
2.2. Методики формирования мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы 36
2.3. Учебно – воспитательная программа «Школа молодого фермера» МБОУ «Матюшинская СОШ» 58
2.4. Анализ результатов эксперимента по формированию мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства выпускников сельской школы 72
Выводы по 2 главе 83
Выводы и предложения 85
Заключение 90
Список использованной литературы 94
Приложения 98

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 338609. Тема: Формирование мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы.

Выдержка из похожей работы

…

Проблемы формирования мотивации в процессе обучения

…….виях применения
интерактивных методов
обучения…………………………………………………………………………..45

2 Дидактические
аспекты формирования мотивации в
процессе обучения…………………….……………………………………………………63

2.1 Характеристика
базы исследования……..…………………………………63

2.2 Дидактические
условия осуществления мотивации
учащихся……………66

2.3 Построение
методической системы уроков способствующих
формированию мотивации
учащихся…………………………………………..81

2.4 Результаты
педагогического эксперимента………………………………..92

3 Экономическое
обоснование…………………………………………………..98

3.1 Основные
экономические показатели
эффективности…………………….98

3.2 Экономическая
эффективность применения интерактивных
методов обучения…………………………………………………………………………104

4 Охрана
окружающей среды………………………………………….………109

5 Охрана
труда…….…………………………………….………………………114

Заключение…………………………………………………….………………..122

Список
использованной литературы……………..……………….…………..125

Введение

Актуальность
исследования. Данная работа посвящена
проблемам формирования мотивации в
процессе обучения. Традиционная система
организации учебно-воспитательного
процесса всегда строилась на консервативных
принципах «должен», «обязан», что,
естественно, затрудняло реализацию
основного понятия демократизации и
гуманизации образования. Но с начала
90-х годов прошлого столетия произошли
перемены в общественном сознании.
Вступающие в жизнь выпускники должны
стать конкурентоспособными, то есть
иметь высокий образовательный уровень,
обладать прочными знаниями и способностью
принимать быстрые, правильные,
самостоятельные решения, работать с
информацией, соединять, когда требуется,
знания из разных областей. В этих условиях
достижение желаемого результата связано,
как никогда ранее, с подготовкой учащихся
к самостоятельной творческой деятельности.
Поэтому задача учить творчеству,
воспитывать самостоятельную личность,
не просто владеющую знаниями, а умеющую
их применить, выдвигается в процессе
обучения на одно из первых мест. Вот
почему в настоящее время вновь усиливается
интерес к формированию мотивации,
которая во многом определяет «человеческий
фактор» и признана бесспорной движущей
силой человеческого поведения и, в
частности, учения.

Все
последовательнее в методических работах
учитывается системообразующий характер
учебной мотивации, объектом формирования
которой выступают все компоненты
мотивационной сферы: мотивы, цели, эмоции
и все стороны умения учиться. Учебн
…