Тема: Формирование лексических навыков у учащихся основной школы на уроках испанского языка. Учебная работа № 334813

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 55
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
I. Теоретические основы обучения лексической стороне иноязычной речи 6
1.1. Цели обучения лексике иностранного языка на среднем этапе обучения 6
1.2. Содержание обучения лексической стороне английской речи 12
1.3. Психолингвистические аспекты лексических навыков и трудности их формирования 20
2. Методика формирования продуктивных лексических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения 27
2.1. Анализ УМК по формированию лексических навыков при изучении английского языка 27
2.2. Упражнения по формированию продуктивных лексических навыков на уроках английского языка на средней ступени обучения 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334813. Тема: Формирование лексических навыков у учащихся основной школы на уроках испанского языка

Выдержка из похожей работы

…

Наглядность как средство формирования лексических навыков на уроках немецкого языка у учащихся третьих

…….л №

(председатель) ПЦК

Абакан 2007

Содержание

Die Stadt 30

Введение

В настоящее время общепризнанным
является понимание методики как
теоретической и прикладной науки,
предметом которой является научное
обоснование целей, содержание обучения,
а также научная разработка наиболее
эффективных методов, приемов и форм
обучения с учетом поставленных целей,
содержания и конкретных условий обучения.

Эффективность системы обучения предмету
в полной мере определяется тем, насколько
последовательно она учитывает объективные
закономерности, согласно которым
происходит усвоение иностранного языка
в учебных условиях, прежде всего во
внеязыковой среде.

Умение хорошо излагать свой предмет,
педагогическое мастерство учителя
основаны на умении строить процесс
обучения в соответствии с закономерностями
этого процесса, с основными дидактическими
принципами. Одним из таких принципов
является принцип наглядности.

Закладывать и формировать
лексические навыки у учащихся на уроках
иностранного языка необходимо именно
в начальной школе. Это обеспечит
эффективное обучение в старших классах.
Наиболее эффективным средством
формирования лексических навыков у
учащихся начальной школы является
наглядность, так как у детей этого
возраста преобладает наглядно-образное
мышление, и всю информацию дети
воспринимают не только на слух, но
преимущественно образно. В методической
литературе постоянно обсуждается
проблема использования наглядности на
уроках, когда и как надо использовать
наглядность, в каких случаях применение
наглядных пособий необходимо и полезно,
а в каких ненужно и даже вредно.

Принцип наглядности
рассматривается не как вспомогательный,
а как один из основных принципов в
обучении иностранному языку, ибо
наглядность так же неотделима от обучения
иностранному языку, как язык неотделим
от реальности.

Наглядность увеличивает
эффективность обучения, помогает ученику
усваивать язык более осмысленно и с
большим интересом. Значение наглядности
видят сейчас в том, что она мобилизует
психическую активность учащихся,
вызывает интерес к занятиям языком,
расширяет объём воспринимаемого
материала, снижает утомление, тренирует
творческое воображение, мобилизует
волю, облегчает весь процесс обучения.
Таким образом, формирование лексических
навыков у младших школьников на уроках
немецкого языка является актуальной
проблемой в настоящее время, поэтому
темой исследования является нагл
…