Тема: Формирование коммуникативных учебных действий у учащихся средней школы в процессе обучения математики. Учебная работа № 333870
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 42
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Требования ФГОС среднего (полного) общего образования к результатам освоения основной образовательной программы по математике 6
2. Коммуникативные универсальные учебные действия их роль и место в учебном процессе по математике в средней школе 9
3. Способы организации познавательной деятельности школьников с учетом развития у них коммуникативных учебных действий в младших классах средней школы 13
4. Разработки заданий для учащихся с целью формирования и развития коммуникативных учебных действий в процессе обучения математике 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Учебная работа № 333870. Тема: Формирование коммуникативных учебных действий у учащихся средней школы в процессе обучения математики
Выдержка из похожей работы
Формирование коммуникативной компетенции у учащихся на уроках технологии при изучении раздела
…….
Руководитель:
Микоян
А.С.
преподаватель
основ технологии швейных изделий
Консультант:
Овчинникова
А.И.
Выпускная
квалификационная работа защищена
«______»___________
2008 г.
Оценка:_______________
Председатель
ГАК:___________
Ф.И.О.
_____________________
Сызрань
2008
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………..
Глава
1.Теоретические основы процесса
формирования коммуникативной
компетенции
учащихся……………………………………………………………………………..
1.1.
Понятие компетентности и компетентного
умения учащихся…………………..
. Общие
сведения о коммуникативной
компетенции……………………………..
Глава
2.Процесс формирования коммуникативной
компетенции на уроках технологии при
изучении раздела
«Кулинария»…………………………………………
2.1. Сущность
коммуникативной компетенции
учащихся…………………………..
2.2. Обоснование
средств формирования коммуникативной
компетенции на уроках технологии при
изучении раздела
«Кулинария»…………………………
Глава 3.
Разработка программы раздела
«Кулинария»………………………………..
3.1. Пояснительная
записка………………………………………………………………………
3.2. Содержание
раздела……………………………………………………………………………
Заключение……………………………………………………………………………………………….
Список
литературы……………………………………………………………………………………
Приложение……………………………………………………………………………………………..
3
6
6
9
18
18
29
35
36
43
53
56
59
Введение
Актуальность. Современное
состояние теории обучения технологии
и накопленные знания делают необходимым
еще раз вернуться к компетенции
коммуникативного обучения.
На пороге нового века существенно
изменился
…
