Тема: Формирование интеллектуальных умений в процессе обучения физике. Учебная работа № 337363

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 27
Год написания: 2015
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования интеллектуальных умений в процессе обучения физики 5
1.1 Понятие интеллектуальных умений 5
1.2 Пути развития интеллектуальных умений на уроках физики 9
Глава 2. Практические основы формирования интеллектуальных умений в процессе обучения физики 16
2.1 Виды и формы работы по формированию интеллектуальных умений на уроках физики 16
2.2 Эффективность применения уроков физики с применением различных форм работы по формированию интеллектуальных умений на уроках физики 21
Заключение 24
Список использованных источников 25
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337363. Тема: Формирование интеллектуальных умений в процессе обучения физике

Выдержка из похожей работы

…

Формирование алгоритмических умений на примере темы тождественные преобразования

…….
Студента

5
курса очной

формы
обучения

Ростова
Кирилла

Александровича

Научный
руководитель:

кандидат
физ.-мат. наук,

доцент
кафедры алгебры,

геометрии
и методики их

преподавания

Ушаков

Андрей
Владимирович

Допущена
к защите

«__»__________2010
г.

__________________

/_________________/

Москва,
2010

Оглавление
Введение
Глава
I. Психолого-педагогические особенности
формирования алгоритмических умений
тождественных преобразований.
§1.
Психолого-педагогическая характеристика
старшего школьного возраста
§2.
Изучение темы «Тождественные
преобразования»

§3. Развитие алгоритмического
умения школьников в процессе обучения
математике
§4.
Особенности формирования алгоритмических
умений

Глава
II. Система упражнений
§1.
Формулы сокращенного умножения
§2.
Тригонометрические выражения
§3.
Показательные и логарифмические
выражения
Заключение
Список
используемой литературы

Введение

Один из
важнейших показателей эффективности
обучения заключается в том, как
обеспечивается в процессе обучения
психическое развитие ребенка и, в
частности, развитие его мыслительных
способностей. Следовательно, на уроке
по любому предмету, в процессе обучения,
необходимо

развивать
мышление учащихся. Применительно к
математике можно сказать, что сам процесс
ее изучения должен приводить к умению
логически,

доказательно
мыслить, умению от стереотипных действий,
творчески подходить к решению любой
задачи.
Настоящая
ситуация в школе такова: большинство
задач решается по опреде
…