Тема: Формирование экологической культуры младших школьников во внеклассной работе по курсу Окружающий мир. Учебная работа № 331093

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 87
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Современные подходы к проблеме экологического образования младших школьников во внеклассной работе 7
1.1 Концепция современного экологического образования в российской начальной школе 7
1.2 Содержание, формы, методы и приемы внеклассной работы, направленные на экологическое воспитание учащихся 22
Выводы по первой главе 35
2. Экспериментальное исследование 38
2.1 Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической культуры учащихся 3 класса 38
2.2 Разработка дидактического материала экологического содержания, направленного на формирование экологической культуры 43
2.3 Рекомендации по формированию экологической культуры младших школьников 52
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331093. Тема: Формирование экологической культуры младших школьников во внеклассной работе по курсу Окружающий мир

Выдержка из похожей работы

…

Педагогические условия формирования экологической культуры дошкольников

…….ржание экологической
культуры дошкольников.

21

Средства и методы формирований
экологической культуры.

25

Глава
2.Педагогические условия формирования
экологической культуры дошкольников.

34

2.1. Развивающая среда и ее роль
в формировании экологической

культуры
дошкольников.

34

2.2.
Включение дошкольников в природоохранную
деятельность как условие формирования
экологической культуры.

37

2.3.
Взаимодействие ДОУ, детей и родителей
как условие формирование
экологической культуры дошкольников.

40

Глава
3. Исследование формирования
экологической культуры старших
дошкольников в условиях современного
ДОУ.

46

Заключение.

54

Библиографический
список.

57

Приложения.

60

Введение

На нашей планете в последнее
время отмечаются серьезные нарушения
механизмов саморегуляции систем разных
уровней, вполдь до биосферы. Причины
этого видятся, в том числе в экологической
неграмотности человека, относящегося
к окружающему миру потребительски,
занимающего по отношению к природе
антопоцентрическую позицию. Именно
поэтому задачи изменения мировоззрения
человека и экологического развития
ребёнка представляются первоочередными.

Как показывает практика, несмотря
на значительный прогресс в деле
экологического просвещения населения,
уровень экологической культуры
большинства людей остается недостаточно
высоким.

Следовательно, в складывающихся
обстоятельствах большое значение имеет
экологическое образование детей
дошкольного возраста, а два последних
десятилетия это период становления
экологического образовательного
пространства и выработки новых понятий
— «экологическое сознание», «экологическое
мышление», «экологическая культура».

Многолетние изучение экологической
проблемы в дошкольном образовании
позволило исследователям определить
понятие экологической культуры. По
мнению И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной,
экологическая культура личности строится
на базе понимания закономерностей живых
систем и уважение жизни и её главным
показателем является социальная и
индивидуальная ответственность за
события, происходящие в природе и жизни
людей.

А. А. Парахин (2001) определил
эколо
…