Тема: Физическое развитие детей с нарушением зрения . Учебная работа № 331367

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 78
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 7
1.1.Понятие физического развития 7
1.2.Характеристика детей с нарушением зрения 13
ГЛАВА 2.ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 20
2.1.Специфика физического развития детей с нарушением зрения 20
2.2.Роль двигательных упражнений в развитии зрения 27
ГЛАВА 3.ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 35
3.1.Основные положения 35
3.2.Формирующий этап 42
3.3.Контрольный этап 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 62
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331367. Тема: Физическое развитие детей с нарушением зрения

Выдержка из похожей работы

Физическое воспитание детей дошкольного возраста (2)

…….ского воспитания
детей дошкольного возраста – наука об
общих закономерностях физического
воспитания и формирования личности
ребенка. Она изучает закономерности
физического воспитания ребенка от
рождения до школы и в соответствии с
этим общие закономерности управления
развитием ребенка в процессе воспитания
и обучения. Важнейшей задачей, определяющей
особую значимость физического воспитания
как основы всестороннего развития,
является формирование здорового,
крепкого, закаленного, жизнерадостного,
отзывчивого, инициативного ребенка,
хорошо владеющего своими движениями
любящего спортивные и физические
упражнения способного к обучению в
школе и к активной последующей творческой
деятельности. Познавая и учитывая
закономерности потенциальных возможностей
ребенка каждого возрастного периода,
теория физического воспитания
предусматривает требование научно
обоснованной программы комплекса
физического воспитания, усвоение которой
обеспечивает детям необходимый уровень
физической подготовленности.

Здоровьесберегающий компонент
в физическом воспитании детей дошкольного
возраста включает систему ценностей и
установок, которые формируют систему
гигиенических навыков и умений,
необходимых для нормального функционирования
организма, а также систему упражнений,
направленных на совершенствование
навыков и умений по уходу за самим собой,
одеждой, местом проживания, окружающей
средой. Особая роль в этом компоненте
отводится соблюдению режима дня, режима
питания, чередования труда и отдыха,
что способствует предупреждению
образования вредных привычек,
функциональных нарушений заболеваний,
включает в себя психогигиену и
психопрофилактику учебно-воспитательного
процесса, использование оздоровительных
факторов окружающей среды и ряд
специфических способов оздоровления
ослабленных.

Совершенствование системы
физического воспитания дошкольников
во многом определяется уровнем научной
обоснованности методов физической
подготовки детей этого возраста. Именно
в детском возрасте формируются жизненно
важные базовые, локомоторные навыки и
умения, создается фундамент двигательного
опыта, осваивается азбука движения, из
элементов которой в последствии
формируется вся двигательная деятельность
человека.

Если учесть, что двигательная
активность детей является одновременно
и условием, и стимулирующим фактором
развития интеллектуальной эмоциональной
и других сфер, то становится очевидной
необхо

 

Читайте также: