Тема: ФГОС общего образования – сущность и особенности реализации. Учебная работа № 337225

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы Федерального государственного Стандарта общего образования 6
1.1. Федеральный государственный образовательный стандарт – особенности введения в основную школу 6
1.2. Основная деятельность учителя при переходе на ФГОС ООО 8
1.3.Основные подходы к разработке основной образовательной программы образовательных учреждений 11
2. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования – сущность и особенности реализации 14
2.1. Основные требования ФГОС к условиям и проблемам реализации основной образовательной программы дошкольного образования 14
2.2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования 18
2.3. Организация методического сопровождения в условиях введения
ФГОС 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337225. Тема: ФГОС общего образования – сущность и особенности реализации

Выдержка из похожей работы

…

Концепция подготовки современных образовательных менеджеров

…….ктирования образовательных модулей
программы «Современный образовательный
менеджмент», которые получены в рамках
Аналитической ведомственной целевой
программы Министерства образования и
науки РФ “Развитие научного потенциала
высшей школы (2009-2010 годы)” (регистрационный
номер проекта 3.2.3/5835).

Монография ориентирована
на потребности менеджеров организаций,
основной функцией которых является
образовательная деятельность, а также
менеджеров современных организаций
других сфер деятельности, реализующих
концепции менеджмента знаний, управления
человеческими ресурсами, функцию
организации обучения персонала и др.
В ней даются рекомендации для целевых
категорий — менеджеров образовательных
учреждений, менеджеров органов управления
образованием и менеджеров организаций,
осуществляющих образование своих
сотрудников, реализующих инновационные
образовательные программы дополнительного
профессионального образования на основе
применения современных образовательных
технологий.

Табл.10. Илл.1. Библиогр.: 53 наимен. Прилож.2

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………….
.8

1 Основные
положения Концепции программы «Современный
образовательный менеджмент»
………………………………………………………………..12

1.1 Основные направления
разработки программы «Современный

образовательный
менеджмент»……………………………………………………….12

1.2 Описание системы
ключевых и вариативных модулей
программы……………17

2 Методика формирования
содержания образовательных модулей
дополнительного профессионального
образования………………………………35

2.1 Общие
положения………………………………………………………………….35

2.2 Этапы
формирования содержания образовательных
модулей программы
«Современный образовательный
менеджмент»……………………………………..37

2.3
Экспериментальное исследование процессов
формирования и

принятия
решений по содержанию образовательных
модулей………………… …48

2.4 Рекомендации
по коллегиальной экспертной оценке
содержания

модулей
программы «Современный образовательный
менеджмент»………………60
2.5
Экспериментальное опробование методики
на реальных
задачах
формирования содержания
модулей…………………………………………62

Заключение…………………………………………………………………………….71

Список
используемых источников…………………………………………………77

Приложения……………………………………………………………………………82

Введение

Необходимость разработки
образовательной программы для
многоуровневой подготовки в области
образовательного менеджмента, отвечающей
ме
…