Тема: Элементы комбинаторики в курсе математики основной школы. Учебная работа № 334186

Учебная работа № 334186. Тема: Элементы комбинаторики в курсе математики основной школы

Выдержка из похожей работы

…

Элементы статистики комбинаторики и теории вероятностей в основной школе

…….хова А.П.

Рецензент:

Допущена к защите в государственной
аттестационной комиссии

«___» __________2005 г. Зав.
кафедрой Е.М.Вечтомов

«___»___________2005 г. Декан
факультета В.И. Варанкина

Киров

2005

Содержание

Введение 3

Глава 1.

§1 Анализ учебно-методической
литературы по теме исследования

1. Инструктивные письма 6

2. Анализ статей из журналов
«Математика в школе» 9

3. Анализ вероятностно-статистической
линии

в учебной литературе 16

§2 О подготовке учителей к
обучению школьников стохастике 27

§3 Некоторые выводы
содержательно-методического характера
по реализации стохастической линии в
основной школе 32

Глава 2. Методика
изучения стохастики в основной школе

§1. Методика реализации
стохастической линии в 5 классе 38

§2. Методика реализации
стохастической линии в 6 классе 49

§3. Методика реализации
стохастической линии в 7 классе 59

§4. Методика реализации
стохастической линии в 8 классе 67

§5. Методика реализации
стохастической линии в 9 классе 72

Заключение 76

Библиография 77

Введение.

В настоящее время никто не
подвергает сомнению необходимость
включения стохастической линии в
школьный курс математики. О необходимости
изучения в школе элементов теории
вероятностей и статистики речь идет
очень давно. Ведь именно изучение и
осмысление теории вероятностей и
статистических проблем особенно нужно
в нашем перенасыщенном информацией
мире. Но внедрение стохастической линии
в школьный курс столкнулось с некоторыми
трудностями, в первую очередь, это
методическая неподготовленность
учителей и отсутствие единой методики
и школьных учебников.

Современная концепция школьного
математического образования ориентирована,
прежде всего, на учет индивидуальности
ребенка, его интересов и склонностей.
Этим определяются критерии отбора
содержания, разработка и внедрение
новых, интерактивных методик преподавания,
изменения в требованиях к математической
подготовке ученика. И с этой точки
зрения, когда речь идет не только об
обучении математике, но и формировании
личности с помощью математики,
необходимость развития у
всех школьников вероятностной интуиции
и статистического мышления
становится насущной задачей. Причем
речь сегодня идет об изучении
вероятностно-статистического материала
в обязательном основном школьном курсе
«математике для всех» в рамках
самостоятельной содержательно-методической
линии на протяжении всех лет обуче
…