Тема: Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, по средствам игровой деятельности. Учебная работа № 337083

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты исследования экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста, посредствам игровой деятельности 5
1.1 Особенности экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста 5
1.2 Игровая деятельность как средство экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста 10
Вывод по главе 1 14
2. Эмпирическое исследование по экономическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 16
2.1 Определение уровня экономической воспитанности детей старшего дошкольного возраста 16
2.2 Практические рекомендации по организации игровой деятельности старших дошкольников по экономическому воспитанию 21
Вывод по главе 2 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 34Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 337083. Тема: Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, по средствам игровой деятельности

    Выдержка из похожей работы

    Воспитание общечеловеческих ценностей

    …….

    Глава 2. Основные направления
    работы классного руководителя по
    совершенствованию нравственной культуры
    школьников…………………………………………………………………

    2.1. Нравственное воспитание в
    процессе труда……………………………………………………

    2.2. Нравственно-эстетические
    аспекты полового, антиалкогольного и
    антиникотинового
    воспитания……………………………………………………………………………………………..

    2.3. Патриотическое и интернациональное
    воспитание……………………………………………

    2.4. Диагностика нравственных
    приоритетов школьников…………………………………………

    Выводы по второй
    главе………………………………………………………………………………

    Заключение ……………………………………………………………………………………………

    Список использованных
    источников……………………………………………………………..….

    Введение

    Воспитание детей – рискованное
    дело, ибо

    в случае удачи последняя
    приобретена ценою

    большого труда и заботы, в случае
    же неудачи –

    горе
    несравнимо ни с каким другим.

    Демокрит 1

    Наше время – это время, в которое
    нравственные ценности становятся менее
    значимыми, часто вызывают насмешку и
    иронию. С чем это связано? В первую
    очередь, с безработицей, социальным
    неравенством, бедностью, насилием,
    обострением социальной конфликтности.
    По мнению психологов, в стране неуклонно
    возрастает количество плохих поступков,
    которые совершаются детьми не только
    старшего, но и младшего возраста. В
    школьных классах все больше появляется
    детей, которых психологи называют
    проблемными. Очень часто становится
    ситуация, когда проблемность в поведении
    проявляется у детей, от которых этого
    не ожидали ни родители, ни школа. Это
    своего рода сигнал протеста против
    ханжества, вранья, агрессивности мира
    взрослых.

    Недостатки и просчеты
    нрав­ственного
    воспитания обусловлены обострившимися
    жизненными противоречиями.
    С одной стороны, законом формирования
    нравствен­ности
    является личное деятельное трудовое
    участие в обеспечении удовлетворения
    общественных и личных потребностей; с
    другой — вредные
    застарелые воспитательские догмы и
    порочная практика: традиции
    удовлетворять все потребности детей
    без привлечения их к серьезному
    общественно полезному труду. Оберегание
    от труда, удов­летворение
    потребностей школьников независимо от
    его качества при­водит
    ребят к потребительской психологии.
    Этим искажаются, извращаются духовные
    и ма

     

    Читайте также: