Тема: Экология для дошкольников( старшая группа).. Учебная работа № 331458

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 20
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

1.Перспективный план работы по экологическому воспитанию детей в старшей группе и родителями детей 3
2.Конспекты мероприятия с родителями 9

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331458. Тема: Экология для дошкольников( старшая группа).

Выдержка из похожей работы

Эмоциональное развитие дошкольников средствами изобразительного искусства

…….ствами
изобразительного искусства…………………………………………………….17
2.2 Экспериментальное
изучение развития высших чувств у
дошкольников, воспитывающихся в условиях
круглосуточной группы………………………17
2.2 Работа по
развитию высших чувств у дошкольников………………….20
Заключение……………………………………………………………………….25
Список
использованной литературы……………………………………………27
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
В
настоящее время воспитание детей
является важнейшей проблемой, которой
заняты педагоги, психологи, юристы,
врачи, экономисты, а также представители
других наук. Многие специалисты изучают
проблемы и трудности, возникающие в
семьях различного состава. На сегодняшний
день более важными, чем материальные
условия, являются педагогические и
психологические проблемы, которые
должны решать родители. В неполной семье
их возникает значительно больше, и даже
появляются такие, каких почти не бывает
в полных семьях. Чаще всего эти проблемы
касаются психической стороны развития
и жизни ребенка. Родители не всегда их
осознают, и не всегда в состоянии
правильно их понять. Некоторые дети
задумываются порой над такими вопросами,
с которыми в силу своего характера не
могут обратиться за ответом к взрослым,
что серьезно усложняет жизнь им и
окружающим их людям.Дети, воспитывающиеся
в разных типах семей, испытывают
эмоциональные трудности. Детям из
неполной семьи тяжелее адаптироваться
к жизни, но они стремятся к установлению
теплых эмоционально насыщенных отношений
со сверстниками.

Рассматривая
проблему развития эмоциональной сферы
ребенка, В. С. Мухина указывает, что в
дошкольном возрасте, дети находятся в
плену эмоций. Чувства в основном
преобладают над всеми сторонами жизни
ребенка, придавая им свою выразительность.
А.
В. Запорожец, изучая вопрос о генезисе,
функции и структуре эмоциональных
процессов у ребенка, указывает на то,
что развитие эмоций имеет огромное
значение для разработки проблем
онтогенеза человеческой психики. Вместе
с тем развитие эмоций, по мнению А. В.
Запорожца, имеет большое
психолого-педагогическое значение, так
как для полноценного развития личности
необходимо развитие не только всех
познавательных процессов, овладение
различными навыками и знаниями, но и
формирование положительного эмоционального
отношения к окружающей действительности,
к людям. Отмечая значимость развития
эмоциональной сферы ребенка, А.В.
Запорожец констатировал, что эмоции
дошкольника необходимо «выращ

 

Читайте также: