Тема: Экология для дошкольников( старшая группа).. Учебная работа № 331458

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 20
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

1.Перспективный план работы по экологическому воспитанию детей в старшей группе и родителями детей 3
2.Конспекты мероприятия с родителями 9

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331458. Тема: Экология для дошкольников( старшая группа).

    Выдержка из похожей работы

    Эмоциональное развитие дошкольников средствами изобразительного искусства

    …….ствами
    изобразительного искусства…………………………………………………….17
    2.2 Экспериментальное
    изучение развития высших чувств у
    дошкольников, воспитывающихся в условиях
    круглосуточной группы………………………17
    2.2 Работа по
    развитию высших чувств у дошкольников………………….20
    Заключение……………………………………………………………………….25
    Список
    использованной литературы……………………………………………27
    Приложение
    ВВЕДЕНИЕ
    В
    настоящее время воспитание детей
    является важнейшей проблемой, которой
    заняты педагоги, психологи, юристы,
    врачи, экономисты, а также представители
    других наук. Многие специалисты изучают
    проблемы и трудности, возникающие в
    семьях различного состава. На сегодняшний
    день более важными, чем материальные
    условия, являются педагогические и
    психологические проблемы, которые
    должны решать родители. В неполной семье
    их возникает значительно больше, и даже
    появляются такие, каких почти не бывает
    в полных семьях. Чаще всего эти проблемы
    касаются психической стороны развития
    и жизни ребенка. Родители не всегда их
    осознают, и не всегда в состоянии
    правильно их понять. Некоторые дети
    задумываются порой над такими вопросами,
    с которыми в силу своего характера не
    могут обратиться за ответом к взрослым,
    что серьезно усложняет жизнь им и
    окружающим их людям.Дети, воспитывающиеся
    в разных типах семей, испытывают
    эмоциональные трудности. Детям из
    неполной семьи тяжелее адаптироваться
    к жизни, но они стремятся к установлению
    теплых эмоционально насыщенных отношений
    со сверстниками.

    Рассматривая
    проблему развития эмоциональной сферы
    ребенка, В. С. Мухина указывает, что в
    дошкольном возрасте, дети находятся в
    плену эмоций. Чувства в основном
    преобладают над всеми сторонами жизни
    ребенка, придавая им свою выразительность.
    А.
    В. Запорожец, изучая вопрос о генезисе,
    функции и структуре эмоциональных
    процессов у ребенка, указывает на то,
    что развитие эмоций имеет огромное
    значение для разработки проблем
    онтогенеза человеческой психики. Вместе
    с тем развитие эмоций, по мнению А. В.
    Запорожца, имеет большое
    психолого-педагогическое значение, так
    как для полноценного развития личности
    необходимо развитие не только всех
    познавательных процессов, овладение
    различными навыками и знаниями, но и
    формирование положительного эмоционального
    отношения к окружающей действительности,
    к людям. Отмечая значимость развития
    эмоциональной сферы ребенка, А.В.
    Запорожец констатировал, что эмоции
    дошкольника необходимо «выращ

     

    Читайте также: