Тема: Экологическое воспитание в начальной школе. Учебная работа № 337452

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 45
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1. Общая психологическая характеристика детей младшего школьного возраста 5
1.2. Экологическое воспитание как социально-педагогическая проблема 9
2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 14
2.1. Экологическое воспитание в процессе образования младших
школьников 14
2.2. Природоохранная деятельность младших школьников 21
3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
3.1. Описание опытно-экспериментальной работы 24
3.2. Описание формирующего эксперимента 27
3.3. Описание контрольного эксперимента 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337452. Тема: Экологическое воспитание в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…

Экологическое воспитание младших школьников (3)

……………………………………………………………….16
Глава
2. Опытно-экспериментальная работа

2.1.
Метод проектов в процессе формирования
экологического сознания
учащихся…………………………………………………………………………25

Заключение………………………………………………………………….……31
Использованная
литература…………………………….…………………….32

Введение

Приоритетной целью
современного начального образования
является развитие личности ребенка.
Эта цель достигается через гуманизацию
процесса обучения, через создание
устойчивого развития ребенка. Частью
такого потенциала является и экологическое
воспитание.  На современном этапе
развития общества выделяется глобальная
проблема экологического воспитания и
образования. Человек – единственный
экологический вид на Земле, который 
в процессе развития нарушает законы
экологии. Человечество, в век стремительно
развивающегося прогресса, когда 
разум людей  достиг высочайших
технологий в науке, технике, медицине,
космосе, накапливает все больше и больше
пробелов в экологических знаниях.
Большинство людей нашей цивилизации
совершенно лишены всяких экологических
знаний и навыков. Древние люди в этом
отношении были более подготовлены,
своим поведением и деятельностью они
лучше «сотрудничали» с окружающей
средой. Уничтожая собственную среду
обитания, люди тем самым заставляют
себя задумываться над простыми вопросами
о питании, одежде, тепле, и вместе с тем
над сложными вопросами – как сохранить
природу? Чтобы ответить на эти вопросы,
нужна экологическая грамотность всего
населения. Ученые-экологи и небольшие
группы людей, которые занимаются
проблемами экологии,  не решат
глобальной экологической проблемы
всего общества, потому как с  природой,
с естественными местообитаниями
постоянно контактируют все люди Земли,
и среду от нарушающих  контактов не
уберечь.

Актуальность взаимодействия
общества и природной среды выдвинула
задачу формирования у детей ответственного
отношения к природе. Педагоги и родители
осознают важность обучения школьников
правилам поведения в природе. И чем
раньше начинается работа по экологическому
воспитанию учащихся, тем большим будет
ее педагогическая результативность.
При этом в тесной взаимосвязи должны
выступать все формы и виды учебной и
внеклассной деятельности детей.

Детям младшего школьного возраста
свойственно уникальное единство знаний
и переживаний, к
…