Тема: Доклад Ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 337084

Тип работы: Доклад
Предмет: Педагогика
Страниц: 8
Год написания: 2016
Доклад к диплому: Ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возрастаСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 337084. Тема: Доклад Ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Организация познавательной деятельности на уроках математики

    …….ла
    в условиях модернизации системы
    образования ищет пути,
    которые
    позволили бы выполнить этот заказ
    общества.

    При традиционном
    способе преподавания учитель часто
    ставит ученика в положение объекта
    передаваемой ему извне информации.
    Такой
    постановкой образовательного процесса
    учитель искусственно задерживает
    развитие познавательной активности
    ученика, наносит ему большой вред в
    интеллектуальном и нравственном
    отношении.

    Еще В.А.
    Сухомлинский говорил: «Страшная это
    опасность безделье за партой; безделье
    шесть часов ежедневно, безделье месяцы
    и годы. Это развращает».

    Другой
    отечественный педагог М.В. Остроградский
    писал: « …Скука является самой опасной
    отравой. Она действует беспрестанно;
    она растет, овладевает человеком и
    влечет его к наибольшим излишествам».

    Сейчас
    вспомнить эти слова особенно своевременно,
    поскольку из опыта работы и личных
    наблюдений знаю, что существует проблема
    утраты познавательного интереса учащихся
    к учению вообще и на уроках математики
    в частности, и, как следствие, происходит
    ухудшение успеваемости.

    Возникают
    вопросы: Как избежать этого? Как изжить
    скуку на уроке? Как сделать учение
    интересным для учащихся? Как разбудить
    в ученике стремление работать над собой,
    стремление к творчеству?

    Чтобы ответить
    на эти вопросы обратилась к изучению
    проблемы формирования
    познавательного интереса
    к учению как способа развития креативных
    способностей личности.

    Психологи
    и педагоги выделяют три основных мотива,
    побуждающих
    школьников учиться.

    Во-первых,
    интерес
    к предмету. (Я
    изучаю математику не потому,
    что
    преследую какую-то
    цель,
    а
    потому,
    что
    сам процесс изучения доставляет мне
    удовольствие).
    Высшая
    степень интереса
    это
    увлечение.
    Занятия
    при увлечении порождают сильные
    положительные
    эмоции,
    а
    невозможность заниматься воспринимается
    как лишение.

    Во-вторых,
    сознательность.
    (Занятия по данному предмету мне не
    интересны, но я сознаю их необходимость
    и усилием воли заставляю себя заниматься).

    В-третьих,
    принуждение.
    (Я занимаюсь потому, что меня заставляют
    родители, учителя). Часто принуждение
    поддерживается страхом наказания или
    соблазном награды. Различные меры
    принуждения в большинстве случаев не
    дают положительных результатов.

    У большинства
    неуспевающих учеников обнаруживается
    отрицательное отношение к учению. Таким
    образом, чем выше интерес учащегося к
    предмету, тем активнее идет обучение и
    тем лучше его результаты. Чем ниже
    и

     

    Читайте также: