Тема: Доклад к магистерской Достижение предметных планируемых результатов в процессе развития навыка чтения младших школьников.. Учебная работа № 336818

Тип работы: Доклад
Предмет: Педагогика
Страниц: 1
Год написания: 2016
Доклад к магистерской Достижение предметных планируемых результатов в процессе развития навыка чтения младших школьников.Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 336818. Тема: Доклад к магистерской Достижение предметных планируемых результатов в процессе развития навыка чтения младших школьников.

    Выдержка из похожей работы

    Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество

    …….га может быть полезна для
    магистрантов, аспирантов и начинающих
    освоение преподавания в вузе специалистов
    с высшим образованием, не имеющих
    педагогической подготовки, может
    использоваться также как справочник
    для самостоятельного изучения отдельных
    аспектов деятельности преподавателя.
    СОДЕРЖАНИЕ:
    Предисловие
    1. Преподавание
    в вузе как вторая профессия специалиста,
    не имеющего педагогического образования
    1.1. Объективная
    необходимость привлечения к преподаванию
    в вузе выпускников своего или родственного
    вуза
    1.2. Психологические
    особенности деятельности преподавателя
    1.3. Государственные
    и международные требования для достижения
    квалификации «Преподаватель высшей
    школы»
    1.4. Особенности
    освоения преподавания в вузе начинающими
    преподавателями
    2. Сущность
    явлений и процессов высшего образования
    2.1. Причины
    обращения к философскому рассмотрению
    проблем образования в наше время
    2.2. Субъективный
    опыт человека и объективизированный
    опыт человечества
    2.3. Усвоение
    объективизированного опыта и образование
    2.4. Парадигмы
    управляемого усвоения
    2.5. Международная
    стандартная классификация образования
    и сущностное определение высшего
    образования
    2.6. Методологические
    аспекты становления научных теорий
    2.7. Образование
    как сфера социальной практики и предмет
    теории
    2.8. Закон
    сохранения информации, необходимой для
    отбора, и сфера образования
    3. Системные
    эффекты высшего образования
    3.1. Системная
    цель деятельности преподавателя высшей
    технической школы
    3.2. Общекультурная
    компонента высшего образования
    3.3. Специфика
    становления в вузе профессиональных
    качеств современного инженера
    3.4. Направления
    специализации специалистов технического
    профиля
    4. На пути к
    национальной идее России и целям
    воспитания в вузе
    4.1. Уточнение
    понятия «воспитание» для условий
    высшей школы
    4.2. Необходимость
    опоры целей воспитания на цели развития
    общества
    4.3. От какого
    наследства необходимо отказаться
    4.4. Поиски новых
    подходов к воспитанию
    4.5. Менталитет
    российской нации
    4.6. Идеал, утопия
    и идеология
    4.7. Отношение
    к истории нашей страны
    4.8. Интеллигентность
    и интеллигенция
    4.9. Цели развития
    современного российского общества и
    цели воспитания
    5. Потенциал
    социализации студентов в высшей школе
    5.1. Традиционные
    и потенциальные пути воспитания
    5.2. Ядро
    нравственности и его современные
    проекции
    5.3. Потенциал
    управления социализацией в вузе
    5.4. Воспитательный
    потенциал действий препод

     

    Читайте также: