Тема: Дифференцированный подход к формированию фонетических навыков речи младших школьников.. Учебная работа № 336305
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические аспекты изучения фонетического навыка у младших школьников 5
1.1.Психолого-возрастные особенности младших школьников 5
1.2.Понятие фонетический навык 10
1.3.Средства формирования фонетических навыков 14
2.Практические основы формирования фонетического навыка у младших школьников при дифференцированном подходе 17
2.1.Дифференцированный подход при обучении младших школьников 17
2.2. Дифференцированный подход при обучении фонетики 20
2.3.Практическая часть 24
ВЫВОДЫ 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Учебная работа № 336305. Тема: Дифференцированный подход к формированию фонетических навыков речи младших школьников.
Выдержка из похожей работы
Дифференцированный подход к оценке физической подготовленности и физическому развитию на примере
……. группы
Тм-14
Лисовский
В. Н.
Проверил:
Мусатов А.Г.
Витебск
2003г.
Воспитание
физических качеств основывается на
постоянном стремлении сделать сверх
возможное для себя, удивить окружающих
своими возможностями. Но для этого со
времени рождения нужно постоянно и
регулярно выполнять правила правильного
физического воспитания. Основным
этапом в воспитании этих качеств
является образовательный период в
жизни человека (7-25 лет) , в течение
которого происходит закрепление
нужного учебного материала для его
дальнейшего применения в жизни
(высокопроизводительному труду)
Организация и
руководство физическим воспитанием
Целью
физического воспитания в вузах является
содействие подготовке гармонично
развитых, высококвалифицированных
специалистов.
В процессе
обучения в вузе по курсу физического
воспитания предусматривается решение
следующих задач:
воспитание
у студентов высоких моральных, волевых
и физических качеств, готовности к
высокопроизводительному труду;
сохранение
и укрепление здоровья студентов,
содействие правильному формированию
и всестороннему развитию организма,
поддержание высокой работоспособности
на протяжении всего периода обучения;
всесторонняя
физическая подготовка студентов;
профессионально
— прикладная физическая подготовка
студентов с учётом особенностей их
будущей трудовой деятельности;
приобретение
студентами необходимых знаний по
основам теории, методики и организации
физического воспитания и спортивной
тренировки, подготовка к работе в
качестве общественных инструкторов,
тренеров и судей;
совершенствования
спортивного мастерства студентов —
спортсменов;
воспитание
у студентов убеждённости в необходимости
регулярно заниматься физической
культурой и спортом.
Процесс
обучения организуется в зависимости
от состояния здоровья, уровня физического
развития и подготовленности студентов,
их спортивной квалификации, а также с
учётом условий и характера труда их
предстоящей профессиональной деятельности.
Одной из
главных задач высших учебных заведений
является физическая подготовка студентов.
В высшем
учебном заведении общее руководство
физически
…
