Тема: Диагностические и коррекционные работы в дошкольных учреждениях. Учебная работа № 334378

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 41
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении 6
1.1. Состояние методической работы в современных дошкольных образовательных учреждениях 6
1.2. Диагностическая и коррекционные методики работы в дошкольных образовательных учреждениях 10
2. Технология развития математических представлений у детей дошкольного возраста 21
2.1. Особенности формирования математических представлений у детей дошкольного возраста 21
2.2. Методические и практические рекомендации по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334378. Тема: Диагностические и коррекционные работы в дошкольных учреждениях

Выдержка из похожей работы

…

Коррекционная педагогика при задержке в психическом развитии

…….коны многообразия.
Далее встают проблемы практические:
как овладеть законами этого развития»
(Б. Шмидт).

Специальная психология — область
психологического знания об особых
состояниях, возникающих преимущественно
в детском и подростковом возрастах под
влиянием различных факторов (органической
или функциональной природы), проявляющихся
в замедлении или выраженном своеобразии
психосоциального развития ребенка,
затрудняющих его социально-психологическую
адаптацию, включение в процесс образования
и дальнейшее профессиональное
самоопределение.

Объектами изучения и практики специальной
психологии являются дети и подростки
с различными отклонениями в психическом,
соматическом, сенсорном, интеллектуальном,
личностно-социальном развитии, а также
люди старшего возраста, с особыми
потребностями в образовании, обусловленными
нарушением здоровья. Основные цели
специального психологического
сопровождения в системе образовании —
выявление, устранение и предотвращение
дисбаланса между процессами обучения
и развития ребенка, имеющего психофизические
недостатки, и его возможностями.

Специальная психология — отрасль
психологии, изучающая психологические
особенности детей с нарушениями в
развитии. Специальная психология связана
с коррекционной педагогикой. У этих
отраслей знаний общий предмет изучения
— дети с нарушениями в развитии,
определенная общность задач, общие
методологические основы, методы изучения.
Коррекционная педагогика разрабатывает
и научно обосновывает систему обучения
и воспитания, а специальная психология
изучает закономерности развития
аномальных детей.

Тема контрольной работы:
«Психолого-педагогическая коррекция
при ЗПР: принципы, приемы и методы»

Цель работы: ознакомиться со способами
психолого-педагогической коррекции
при ЗПР.

Задачи: изучить основные формы и критерии
задержки развития, а также методы
коррекции.
1.
Основные направления специальной
психологии

Раньше других появились такие направления
специальной психологии, как психология
умственно отсталых (олигофренопсихология),
психология глухих (сурдопсихология),
психология слепых (тифлопсихология).

В настоящее время наблюдаются тенденции
к пересмотру клинико-психологических
терминов и их замене психолого-педагогическими
терминами. Например, вместо «психология
умственно отсталых» и «олигофренопсихология»
употребляются термины «психология
детей с выраженными отклонениями в
интеллектуальном развит
…