Выполним-студенческую-работу

Тема: Детский коллектив в воспитательном процессе. Учебная работа № 335700

Тип работы: Реферат
Предмет: Педагогика
Страниц: 15

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Детский коллектив в воспитательном процессе 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335700. Тема: Детский коллектив в воспитательном процессе

    Выдержка из похожей работы

    Коллектив как объект и субъект воспитания. Признаки, стадии, средства формирования коллектива учащихся

    …….тские качества
    (без них трудно влиться в работу),
    создаётся морально-психологический
    климат (он поддерживает ребёнка), наличие
    развитого коллектива позволяет создавать
    управление не только как некую
    административную организацию, а, прежде
    всего, как процесс развития личности,
    через управление взаимоотношениями.
    Коллектив выполняет функции: регулятивная
    (педагогические требования), формирующая
    (отношения), корректирующая (поведение
    членов коллектива). Структура коллектива:
    изначально любой детский коллектив
    имеет формальную структуру, которая
    задаётся взрослыми. Неформальная
    структура: малые контактные группы (на
    основе общих интересов). Одна из форм
    отражения коллективных норм — традиции.
    Основа отношений в коллективе – духовные
    ценности. Особое условие формирования
    коллектива – организация совместной
    деятельности. Макаренко: 1) должна быть
    увлекательная, значимая перспектива.
    2) самоуправление – организация
    коллективной деятельности, основанная
    на развитии самостоятельности детей.
    3) создание традиций. Этапы формирования
    коллектива: 1) Учитель имеет дело
    формированием объединения детей, функции
    организации на учителе, он предъявляет
    требования, задаёт правила и нормы
    взаимоотношений. Главная задача –
    заинтересовать детей совместной работой.
    Дети начинают принимать требования,
    подчиняться дисциплине, вылепливаются
    взаимосвязи, появляются малые группы
    и актив. 2) Актив берёт на себя часть
    организаторских функций, рождается
    общественное мнение. 3) Сочетание
    подчинения и руководства, заинтересованность
    в совместной работе, взрослые и дети –
    сотрудники, появляется защищённость
    личности в коллективе. 4) Образцовый
    коллектив – формы самоуправления, общие
    собрания – высший орган. С развитием
    коллектива совершенствуется и работа
    самоуправления.

     

    Вам может также понравиться...