Тема: Артистизм как компонент индивидуальности педагогики. Учебная работа № 335412

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 25

СОДЕРЖАНИЕ

Стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. Теоретические основы театральной педагогики 4
1.1. Место театральной педагогики в профессиональной подготовке учителя 4
1.2. Проблема театрализации в исследованиях отечественных и зарубежных педагогов 5
1.3. Методы театральной педагогики 8
Глава II. Педагогический артистизм как одна из характеристик профессиональной культуры педагога 13
2.1. Сущность понятия педагогического артистизма 13
2.2. Признаки педагогического артистизма 15
2.3. Уровни сформированности педагогического артистизма 16
Глава III. Артистизм и стильность учителя. Компоненты артистизма 18
3.1. Эрудиция, обаяние 18
3.2. Импровизация, образность речи 20
3.3. Пластика 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 335412. Тема: Артистизм как компонент индивидуальности педагогики

    Выдержка из похожей работы

    Юридическая педагогика. Учебник

    …….авателя.

    Для студентов системы дополнительного
    образования, магистрантов, аспирантов,
    преподавателей юридических вузов и
    факультетов.

    Содержание

    В. Д. Перевалов. Предисловие 7

    Глава 1. Педагогика как наука
    об образовании 11

    § 1. Основные понятия педагогики
    11

    § 2. Система педагогических наук
    19

    § 3. Компетентностный подход

    в высшем профессиональном
    образовании 23

    § 4. Задачи курса педагогики для
    юристов 27

    Вопросы для самоконтроля 36

    Литература и нормативные акты
    37

    Глава 2. Цели и содержание
    образования 38

    § 1. Понятие педагогического
    идеала 38

    § 2. Цели образования 42

    § 3. Технология постановки и
    достижения

    образовательных целей 53

    § 4. Развитие и автономия личности
    59

    § 5. Основные модели педагогической
    деятельности 76

    Вопросы для самоконтроля 93

    Литература 93

    Глава 3.
    Из истории юридического
    образования 95

    § 1. Гуманистическая
    концепция образования

    М. Пселла 95

    § 2. Становление и развитие
    юридического образования

    в императорской России 100

    § 3. Особенности советской системы

    юридического образования 116

    § 4. Проблемы юридического
    образования

    в постсоветский период 119

    Вопросы для самоконтроля 129

    Литература 130

    Глава 4. Современное состояние
    и перспективы развития

    юридического образования 131

    § 1. Цели
    и содержание юридического образования 131

    § 2. Требования к профессиональным
    качествам

    личности юриста 136

    6

    § 3. Современные тенденции развития

    юридического образования 147

    § 4. Сравнительно-педагогический
    анализ

    профессиональной подготовки
    юристов

    в России и за рубежом 154

    Вопросы для самоконтроля 160

    Литература 161

    Глава 5. Дидактика юридического
    образования 163

    § 1. Основные понятия дидактики
    высшей школы 163

    § 2. Реализация дидактических
    принципов

    в юридическом образовании 171

    § 3. Формы и методы обучения 186

    § 4. Классификация методов обучения
    234

    § 5. Современные образовательные
    технологии 238

    Вопросы для самоконтроля 258

    Литература 259

    Глава 6. Воспитание в юридическом
    вузе 260

    § 1. Цели,
    принципы, содержание и методы воспитания
    ….260

    § 2. Деонтологическая подготовка
    юристов 287

    § 3. Управление конфликтами 303

    § 4. Профилактика и коррекция
    девиантного поведения ….319

    Вопросы для самоконтроля 338

    Литература 339

    Глава 7. Профессионально-педагогическая
    компетентность
    преподавателя 340
    §
    1. Структура
    и содержание профессионально-педагогической
    компетентн

     

    Читайте также: