Тема: Аппликация из природного материала как средство развития творческих способностей младших школьников. Учебная работа № 333526

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психолого-педагогические основы развития творческих способностей в младшем школьном возрасте 6
1.1. Особенности развития творческих способностей у детей 6
1.2. Предметно-практическая деятельность как средство развития творческих способностей младших школьников 14
Выводы по 1 главе 18
2. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей младших школьников на уроках технологии 20
2.1. Развивающее значение работы учащихся с природным материалом на уроках технологии 20
2.2. Методические рекомендации по развитию творческих способностей, учащихся в процессе выполнения аппликации из природного материала 24
Выводы по 2 главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
CПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 333526. Тема: Аппликация из природного материала как средство развития творческих способностей младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Развитие самостоятельности на занятиях аппликацией у детей среднего дошкольного возраста

    …….ях аппликацией
    ………………………………………………………..
    ..20

    Заключение……………………………………………………………………26

    Список
    литературы…………………………………………………………..28

    Приложение…………………………………………………………………..30
    Введение

    Проблема
    формирования
    самостоятельности
    у
    детей дошкольного возраста на занятиях
    аппликацией сегодня становится все
    более актуальной. Это связано с тем, что
    изобразительная деятельность и, в
    частности, аппликация заключают в себе
    большие возможности для формирования
    этого качества личности: структура
    занятий по аппликации от целеполагания,
    ориентировочной части до получения
    наглядного результата и его оценки
    предполагает освоение детьми целого
    комплекса интеллектуальных и
    технологических умений. При этом сущность
    термина «самостоятельность детей в
    процессе занятий аппликацией» может
    быть охарактеризована как интегральное
    качество личности, которое проявляется
    в интересе воспитанников к аппликации,
    способности детей действовать без
    помощи взрослого при выборе содержания,
    средств и способов выполнения аппликативных
    заданий.

    Проблема
    самостоятельности многоаспектно
    исследовалась в работах В.В.Давыдова,
    В.А.Крутецкого, А.Н.Леонтьева, И.Я.Лернера,
    Н.Н.Поддьякова, Л.Я.Пономарева,
    С.Л.Рубинштейна, В.А.Селиванова,
    А.И.Щербакова, Д.Б.Эльконина и др. В них
    даны разные трактовки исследуемого
    нами феномена. Кроме того, имеются
    отдельные исследования, в которых
    изучались особенности становления
    самостоятельности дошкольников и
    намечались этапы ее развития (Г.Н.Година,
    Т.В. Гуськова, А.А. Люблинская,
    Л.А.Порембская); были выявлены некоторые
    условия формирования самостоятельности
    у детей дошкольного возраста в процессе
    обучения (В.А. Аванесова, А.М. Леушина,
    Н.П. Сакулина, А.П. Усова и др.), игровой
    (Р.Жуковская, Р.А. Маркова, В.Н. Нечаева,
    Л.А. Порембская и др.) деятельности.

    В области
    изобразительной деятельности
    самостоятельность изучали: Т.С.Комарова
    (рисование), Т.А.Парамонова (творческое
    конструирование), Н.Б. Халезова (лепка-
    развитие творчества в лепке). Проблема
    развития самостоятельности на занятиях
    аппликацией в методической литературе
    изучена недостаточно. Все вышеизложенное
    и определило тему нашей курсовой работы:
    «Развитие самостоятельности на занятии
    аппликацией у детей среднего дошкольного
    возраста».

    Цель
    исследования:
    теоретическое изучение проблемы развития
    самостоятельности на занятиях аппликацией
    у детей среднего дошкольного возраста.

    Объект
    исследован

     

    Читайте также: