Тема: Активизация учебной деятельности школьников через внедрение нестандартных уроков. Учебная работа № 337369

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 52
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ проблемы активизации учебной деятельности школьников и нестандартных уроков 6
1.1 Понятие и характеристика учебной деятельности 6
1.2 Особенности и значение нестандартного урока 11
2. Современные тенденции организации и активизации учебной деятельности через внедрение нестандартных уроков 17
2.1 Анализ опыта проведения нестандартных уроков 17
2.2 Приемы использования нестандартных уроков, направленных на активизацию учебной деятельности 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 31
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337369. Тема: Активизация учебной деятельности школьников через внедрение нестандартных уроков

Выдержка из похожей работы

…

Активизация познавательной деятельности младших школьников

…….
руководитель:

к. п. н., доцент
Бурая Л.В.

Старый Оскол
— 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

I.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………..…6

1. Раскрытие сущности понятия
«познавательная деятельность»

в психолого-педагогической
литературе………………………….6

1. 2.
Особенности психического развития
детей младшего школьного
возраста………………………………………………..8
II.
АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ШКОЛЕ ПЕРВОЙ СТУПЕНИ……………………………………………………
..21

2.1. Неувязка активизации
познавательной деятельности школьников
в психолого-педагогической
науке………………………………………………………………21

2.2. Проблемная ситуация как
средство активизации познавательной
деятельности младших школьников…………………………….33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………48

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………49

В В Е Д Е Н И Е

Проблема
активизации познавательной деятельности
школьников на сегодняшний день приобретает
всё большую актуальность. Этой теме
посвящено множество исследований в
педагогике и психологии. И это закономерно,
т.к. учение – ведущий вид деятельности
школьников, в процессе которого решаются
главные задачи, поставленные перед
школой: подготовить подрастающее
поколение к жизни, к активному участию
в научно-техническом и социальном
процессе. Общеизвестно, что эффективное
обучение находится в прямой зависимости
от уровня активности учеников в этом
процессе. В настоящее время дидакты,
психологи пытаются найти наиболее
эффективные методы обучения для
активизации и развития у учащихся
познавательного интереса к содержанию
обучения. В связи с этим много вопросов
связано с использованием на уроках
дидактических игр.

Проблема
активизации познавательной деятельности
младших школьников разработана в трудах
видных учёных, педагогов и методистов:
Е.В. Бондаревская, Л.С. Выготский, О.С.
Газман, Т.К. Жикалкина, А.К. Макарова,
А.Б. Орлова, Л.М. Фридман, С.В. Кутасова,
Т.Б. Иванова, Н. И. Пирогов, Д. И. Писарев,
Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, К.
Д. Ушинский и многие другие

В данной
работе предпринимается попытка
рассмотрения и исследования активизации
познавательной деятельности младших
школьников посредством использования
дидактических игр.

Таким образом, нами
уст
…