Реферат Возможности формирования волевых качеств на уроках физической культуры. Учебная работа № 131064

[Количество страниц учебной работы: 15,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие волевых качеств 4
2. Требования к уроку физической культуры 7
3. Возможности формирования волевых качеств на уроках физической культуры 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 131064. Реферат Возможности формирования волевых качеств на уроках физической культуры

Выдержка из похожей работы

…ель связывал волю с
разумом.

Превращение элементарных психологических функций в высшие является
основным событием в процессе психического развития человека. Отличительной
характеристикой высших, культурных психологических функций является
произвольность. Применение психологических средств позволяет ребенку овладеть
своим поведением и психикой. Воля, включаясь с помощью средств в течение
элементарных функций, перестраивает их, делает подвластными ребенку,
сознательно управляемыми им. «Осознанная функция, – указывал Л.С. Выготский,
– приобретает и иные возможные действия. Осознать – значит в известной мере
овладеть… Вещи не меняются от того, что мы их мыслим, но аффект и связанные с
ним функции изменяются в зависимости от того, что они сознаются. Они становятся
в другое отношение к сознанию и к другому аффекту, и, следовательно, изменяется
их отношение к целому и его единству» [2, с. 225].

В словаре С.И. Ожегова так трактуется понятие воли: «Воля: 1)
способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели; 2)
сознательное стремление к осуществлению чего-нибудь; 3) пожелание, требование;
4) властность, возможность распоряжаться; 5) свобода в проявлении чего-нибудь;
6) свободное состояние» [10, с. 101]

Как пишет в своем исследовании Е.П. Ильин, сложность изучения
проблемы воли состоит в том, что как в обыденном, так и в научном сознании воля…