Реферат Сюжетно-ролевая игра как средство формирования диалогической речи старших дошкольников. Учебная работа № 140266
Количество страниц учебной работы: 9,5
Содержание:
1. Особенности развития диалогической речи в старшем дошкольном возрасте
2. Сюжетно-ролевая игра
Заключение
Список литературы
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2011. — 402 с.
2. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 2011. — С.36
3. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. — М.: Просвещение, 1987. — С. 205.
4. Иванкова Р.А. Планирование педагогической работы по формированию сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Традиции и современность. — М., 2012 — выпуск четвертый.
5. Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении // Дошкольное образование в России. — М., 2011
6. Усова А.П. Роль игры в организации жизни и деятельности детей. Дошкольное воспитание. — 2011. — №7 — 322 с.
7. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы дошкольной игры / Д.Б. Эльконин. — М.: Просвещение, 2014. — 367 с.
8. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. — М.: Владос, 2013. — 368 с.
Учебная работа № 140266. Реферат Сюжетно-ролевая игра как средство формирования диалогической речи старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава
I. Теоретические основы формирования вежливости в старшем дошкольном возрасте
1.1
Понятие вежливости в психолого-педагогической литературе
1.2
Особенности формирования вежливости в старшем дошкольном возрасте
1.3
Возможности сюжетно-ролевой игры в формировании вежливости детей старшего
дошкольного возраста
Выводы
по главе I
Глава
II. Экспериментальное исследование возможностей сюжетно-ролевой игры в
формировании вежливости в старшем дошкольном возрасте
.1
Диагностика уровня сформированности вежливости в старшем дошкольном возрасте
.2
Формирование вежливости в старшем дошкольном возрасте посредством
сюжетно-ролевой игры
.3
Динамика уровней сформированности вежливости в старшем дошкольном возрасте
Выводы
по 2 главе
Заключение
Список
литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Приоритетным направлением в дошкольном
образовании является нравственное развитие личности ребенка, воспитание
ценностных мотивов, самостоятельности, любознательности, приобщение детей к
общечеловеческим ценностям. Ребенок учится осуществлять моральный выбор
посредством освоения этических эталонов, направленности и соподчинения мотивов,
их устойчивости. Если у личности не воспитаны нравственные нормы поведения и
взаимоотношений, то воспитание нравственно…
