Реферат Сущность и характеристики педагогического процесса. Учебная работа № 132256

Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
«Оглавление
Введение 2
1.Педагогический процесс: сущность и структура 3
2. Современные педагогические технологии в педагогическом процессе 8
Заключение 13
Список литературы 14

Список литературы
1. Бим-Бад, Б.М. Антропологические ос¬новы теории и практики современного образования / Б.М. Бим-Бад. М., 1994.
2. Бережнова, Е.В. Прикладное исследо¬вание в педагогике: монография / Е.В. Береж¬нова. М.; Волгоград: Перемена, 2003.
3. Сазонова, А.Н. Воспитание ценност¬ного отношения к образованию / А.Н. Сазо¬нова // Мир образования — образование в мире. 2001. №1.
4. Ядов, В.А. Стратегия социологическо¬го исследования. Описание, объяснение, по¬нимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2001.
5. Набиулина, Н.Г. Аксиологизация цик¬ла психолого-педагогических дисциплин в средних специальных учебных заведениях / Н.Г. Набиулина. Уфа, 2003.
6. Имамичи, Т. Моральный кризис и метатехнические проблемы /Т. Имамичи // Вопр. философии. 1995. № 3.
7. Кирьякова, А.В. Ориентация лично¬сти в мире ценностей / А.В. Кирьякова // Магистр. 1998. № 4.
8. Анисимов В. В., Грохольская О. Г., Никандров Н. Д. Общие основы педагогики. М.: Про¬свещение, 2006.
9. Дъяченко М. Н., Кандыбович Л. А. Психологический словарь-справочник. Минск.: Харвест, М. АСТ, 2001.
10. Кравченко А. Н. Социология. М.: Велби; Проспект, 2007.
11. Ожегов С. И. Словарь русского языка. Изд. 24-е. М.: Мир и Образование, 2008.
12. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразователь¬ных учреждений. Ростов н/Д : Феникс, 1998.
13. Философия / В. Н. Лавриненко, Г. И. Иконникова, В. П. Ратников, В. В. Юдин М.: ЮРАЙТ; Высшее образование, 2009.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132256. Реферат Сущность и характеристики педагогического процесса

Выдержка из похожей работы

…гностики
5 Этапы социальной диагностики
6 Методы социальной диагностики
Вывод
Литература
 
Введение
Сложность и многозначность
проблем, возникающих перед работниками социальных служб, предполагает серьезный
и вдумчивый подход к поиску путей их решения. Множество связей и отношений,
существующих в обществе, прямая и опосредованная взаимосвязь происходящих
изменений, обусловленных сугубо определенными причинами, требует в каждом
конкретном случае глубокого понимания их природы, характера и сущности,
выявление которых и составляет суть социальной диагностики. Эффективность
решений любой социальной задачи или проблемы во многом будет зависеть от того,
насколько точно была проведена диагностика, насколько объективно было оценено
состояние социального объекта и насколько верно были выбраны ориентиры,
нормативы диагностируемой сферы жизнедеятельности, служащие основой социального
исследования и измерения.
Представление о патологиях
состояния общества или индивидов и групп в этом обществе как о социальных
болезнях утвердилось вместе с зарождением социальной работы. Это объясняет тот
факт, что значительная часть терминологии социальной работы как отрасли знания
и практической деятельности сходна с медицинской терминологией, так же как
терминология, определяющая содержание и организационное оформление некоторых
«сквозных» для всех видов …