Реферат Сущность и функции профессионально-педагогического образования. Учебная работа № 135057

Количество страниц учебной работы: 24

Содержание:
«Введение 3
1. Основные тенденции развития и принципы профессионально-педагогического образования 5
2. Система среднего и высшего профессионально-педагогического образования 10
3. Структура непрерывного профессионально-педагогического образования 18
Заключение 23
Список использованной литературы 24
»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 135057. Реферат Сущность и функции профессионально-педагогического образования

Выдержка из похожей работы

…тельных сил. Внутренние побудительные силы,
имеющие сложную структуру, непосредственно связаны с процессом мотивации
трудового поведения. К структурным элементам процесса мотивации относят потребности,
интересы, желания, стремления, ценности, ценностные ориентации, идеалы,
мотивы. Процесс формирования этих внутренних побудительных сил трудовой
деятельности понимают как мотивацию трудового поведения. Сущность мотивационного процесса реализуется через присущие ему
функции:
. Объяснительно обосновывающая, аргументированная целесообразность поведения субъекта.
. Регулятивная, блокирующая одни действия и разрешающие другие.
. Коммуникативная, объясняющая прогнозирующая общение в сфере труда.
. Социализации, путем осознания своей социальной роли в микро и макросреде в трудовом коллективе.
. Корректирующая, как механизм уточнения старых и формирования новых идеалов, норм, ценностных ориентаций. Научное объяснение механизма реализации этих функций в процессе
мотивации осуществляются, исходя из той или иной научной теории (концепции)
мотивации труда. Применительно к управлению хозяйственной деятельностью впервые промела
мотивов и стимулов была поставлена Адамом Смитом, который считал, что
людьми управляют эгоистические мотивы, постоянное и неистребимое стремление
людей улучшать свое материальное положение. Но А. Смит рассматривал
мотивацию предпринимателей и а не рабочих. Этот пробел во…