Реферат Сравнительный анализ учебно-методических комплексов (УМК). Учебная работа № 134125

Количество страниц учебной работы: 14,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
1. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ 3
1.1. Общие понятия о личностных, предметных, метапредметных результатах образования 5
1.2. Общие понятия об универсальных учебных действий 6
2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УМК СЕМЁНОВА И БОСОВОЙ 8
2.1. Анализ УМК Семёнова 10
2.2. Анализ УМК Босовой 11
ВЫВОДЫ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Закон Российской Федерации «Об образовании»
2. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования
3. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования— М.: Просвещение, 2008.
4. З. М. Кондрашова, М. С. Рябенкова // Образовательная среда сегодня: стратегии развития : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 11 дек. 2015 г.)
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134125. Реферат Сравнительный анализ учебно-методических комплексов (УМК)

Выдержка из похожей работы

…рмы государства определяют структура и полномочия высших органов государственной власти страны, порядок их образования и взаимоотношений между собой и степень участия населения в формировании этих органов и влияния на принимаемые ими решения.”1 Форма правления исторически складывается в процессе борьбы и взаимодействия социальных и политических сил соответствующего общества. Форма правления имеет основополагающее значение для изучения конституционно-правового регулирования организации и функционирования государства. Это не просто теоретическая абстрактная категория науки, как, скажем, суверенитет или народовластие, а тот ключ, с помощью которого мы только и можем разобраться в смысле той или иной системы органов государственной власти, установленной конституцией соответствующего государства. При аграрном строе значение формы правления сводилось лишь к определению того, каким образом замещается должность главы государства — в порядке наследования или путем выборов. По мере разложения феодализма и перехода к индустриальному строю, сопровождавшегося ослаблением власти монархов, появлением и укреплением народного представительства, формы правления стали обогащаться: наибольшую значимость приобрело не то, наследственный или выборный глава государства в стране, а то, как организуются отношения между главой государства, парламентом, правительством, как взаимно уравновешиваются их полн…