Реферат Современные профессиональные стандарты среднего и высшего образования третьего поколения. Учебная работа № 131466
[Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Современные профессиональные стандарты среднего и высшего образования третьего поколения 4
2. Модернизация среднего профессионального образования 8
3. Компетентностный подход к среднему и высшему профессиональному образованию 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 18
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Национальный проект «Образование». Оценки экспертов и позиция населения. М., 2008. С. 231
2. Государственная кадровая политика: концептуальные основы, приоритеты, технологии и реализации.//Под общей ред. проф. С. В. Пирогова. Москва, Изд-во РАГС, 2007.
3. Доника А.Д., Доника Д.Д. Современные проблемы профессионального образования.// Международный журнал экспериментального образования.- 2010. — № 7. — С. 77-78.
4. Концепция модернизации российского образования до 2020 года.
5. Кочурова С.В., Морозова Е.В. Современные взгляды на процесс модернизации профессионального образования.// Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. — №56-1. – С. 043-044
6. Мамадалиева З.М. Проблемы в современном профессиональном образовании.// Международный журнал экспериментального образования. — 2014. — № 10. — С. 190-195.
7. Петренко Е. А. Компетентностный подход в стандартах высшего и среднего профессионального образования [Текст] / Е. А. Петренко // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 193-196.
8. ФГОС высшего профессионального образования [Электронный ресурс]: http://fgosvo.ru/
9. ФГОС среднего профессионального образования [Электронный ресурс]: http://fgosvo.ru/
10. Челышева Т. В. Научно-методическое обеспечение участия студентов в реализации компетентностно-ориентированных ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО: Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
»
Учебная работа № 131466. Реферат Современные профессиональные стандарты среднего и высшего образования третьего поколения
Выдержка из похожей работы
вниманием со стороны общества. Снижен престиж учительской профессии.
В
этих сложных условиях на педагогическом поприще нужны не просто профессионалы,
а настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать
возникающие трудности и работать творчески. При этом необходимо, чтобы такими
личностями становились не единицы, не одни лишь передовики и новаторы. Нужно,
чтобы массовый учитель поднялся на более высокий уровень
профессионально-личностного развития.
Личность,
как известно, формируется в деятельности, и прежде всего в ведущей
деятельности. Для учителя таковой является педагогическая деятельность,
освоение которой начинается в период профессионального обучения. Педагогически
целенаправленная деятельность “порождает” (А.Н.Леонтьев) [10] необходимые
профессионально-личностные качества, которые затем обеспечивают успех
профессионального труда.
Создается
единая цепь из двух звеньев: “от деятельности – к личности” и “от личности – к
деятельности”. Чтобы она не рвалась, необходимо обеспечить единство
деятельностного и личностного подходов в профессиональном обучении. А для того,
чтобы реализовать оба подхода полностью, нужна системность. Только целостная
современная система профессионального обучения решит проблему подготовки
учительских кадров на требуемом качественном уровне, потому что именно
системный принцип дает в…
