Реферат Развитие школы и педагогикив России после Октябрьской революции. Учебная работа № 134981

Количество страниц учебной работы: 15

Содержание:
«1. РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ В ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННОЙ
РОССИИ 3
2. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 6
3. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ ПЕДАГОГИКИ 12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15
»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 134981. Реферат Развитие школы и педагогикив России после Октябрьской революции

Выдержка из похожей работы

…
Список литературы

1.
Вопрос
№ 10. Направления разработки УР школой науки управления

1.1  
История
развития и основоположники школы науки управления

внешняя
среда научное управление

Управление как
исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость
регулировать совместную деятельность коллективов людей. История знает немало
примеров рационального управления не только отдельными коллективами, но и
целыми государствами и империями. При этом уровень управления, его качество
являлись определяющим началом в благополучном развитии целых народов, однако до
нас не дошли сколь либо достоверные данные о развитии теории управления, а бум
теоретической мысли начался в нач. XX века. Он связан с тем, что в 1911 году
инженер Тейлор опубликовал свои исследования в книге «Принципы научного
управления». Этот год традиционно считается началом признания управления
наукой и самостоятельной областью исследования. Сложились в основном 5
направлений:

— школа научного
управления,

— школа
административного управления,

— школа с позиции
человеческих отношений и психологии человека,

— школа с позиции
поведения человека в производстве,

— количественный
подход.

Правда, в некоторых
источниках литературы взаимосвязь между школами очень сглажена, классическую
школу называют административной, а администра…