Реферат Развитие самостоятельности и творческой активности на уроках физической культуры. Учебная работа № 135469

Количество страниц учебной работы: 20,2307
Содержание:
Реферат не сдавался!

Содержание

Воспитание самостоятельности и творческой активности на уроках физической культуры в соответствии с учебным планом
Развитие самостоятельности и творческой активностина уроках физической культуры
Особенности самостоятельных занятий физической культурой
Заключение
Список литературы

Список литературы

1. Ильинич В.И. «Физическая культура студента» Изд. «Гардарики» Москва 2000год.
2. Коленецкий Д. Ловкость… озаренная мыслью // Учительская газета. — http://www.ug.ru/issue/?action=topic&toid=1394
3. О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации // http://ps.1september.ru/articlef.php?ID=200206522
4. Мильнер Е.Г. «Формула жизни» Изд. «Физкультура и спорт» Москва 1991.
5. Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. Л. Б. Кофмана. М., «Физкультура и спорт», 1998.
6. Попов С.Н. «Лечебная физическая физкультура» Изд. «Физкультура и спорт» Москва, 1978.
7. Физическая культура / Под общей ред. Е.В.Конеевой. – Ростов н/Д, 2006.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 135469. Реферат Развитие самостоятельности и творческой активности на уроках физической культуры

Выдержка из похожей работы

…Методики диагностики самостоятельности старших дошкольников
.1 Методика О.А.Шороховой
.2 Комплексная методика МГППУ
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность темы работы обусловливается, в настоящее время, гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности. Задачу формирования активной, самостоятельной, личности необходимо решать уже в работе с дошкольниками. Исследования психологов доказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности (А.В. Запорожец, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.А. Люблинская, С.Л. Рубинштейн).
Изучение проблемы самостоятельности велись в различных аспектах. Исследуются: сущность самостоятельности, ее природа (Г.А. Балл, П.И. Пидкасистый, А.Г. Хрипкова); структура и соотношение компонентов самостоятельности (Ю.Н. Дмитриева, Г.Н. Година, Т.Г. Гуськова); этапы, условия и методы развития самостоятельности (З.В. Елисеева, Н.С. Кривова, А.А. Люблинская, К.П. Кузовкова); взаимосвязь самостоятельности с различными психическими процессами (Т.И. Горбатенко, Д.В. Ольшанский, Н.А. Цыркун); значение и роль самостоятельности как фактора адаптации к дошкольному образовательному учреждению (Т.Н. Филютина).
Цель работы — теоретически обосновать комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность процесса формировани…