Реферат Развитие психических процессов при использовании дидактических игр в экологическом образовании. Учебная работа № 135498

Учебная работа № 135498. Реферат Развитие психических процессов при использовании дидактических игр в экологическом образовании

Выдержка из похожей работы

…дельных участков и структур мозга, тем не
менее информация на этот счет имеется. В данном разделе учебника мы попытаемся
представить что, что известно, так как понять психологию и поведение человека
без знания их анатомо-физиологического субстрата трудно.
Ощущения возникают в результате переработки ц. н. с.
воздействий на разные органы чувств различных видов энергии. Она поступает на
рецепторы в форме физических стимулов, преобразуется, передается далее в ц. н.
с. и окончательно перерабатывается, превращаясь в ощущения, в к. г. м. (если
речь идет об осознаваемых ощущениях; есть, однако, такие, которые не
осознаются, и связанная с ними информация, вероятно, не достигает к. г. м.,
хотя может вызвать отчетливую непроизвольную автоматическую реакцию организма).
В табл. 3 представлены основные органы чувств, имеющиеся у
человека, их анатомо-физиологический субстрат, качества ощущений, которые они
порождают, и рецепторы, способные воспринимать соответствующие им виды энергии.
Модальностью ощущений называют обычно их вид, а термином «качество»
характеризуют различные параметры соответствующих ощущений. Данные,
представленные в табл. 3. указывают на основные анатомические элементы тела,
которые, помимо ц. н. с., принимают участие в формировании ощущений
соответствующей модальности и качества.
Показаны корковые зоны основных систем анализаторов человека,
работа котор…