Реферат Работа в ДОУ и семьи по экологическому образованию детей дошкольного возраста. Учебная работа № 136270
Количество страниц учебной работы: 15,61111
Содержание:
Введение 3
1. Значение работы с семьей по экологическому образованию 4
2. Содержание, формы и методы работы с семьей по экологическому образованию 7
Заключение 11
Список литературы 12
Приложение 13
Введение
Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие
Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребёнка. Здесь он получает образование, приобретает умения взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, насколько эффективно ребёнок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольников без активного участия его родителей в образовательном процессе вряд ли возможно.
Роль семьи в воспитании и развитии ребёнка также нельзя недооценивать. Главной особенностью семейного воспитания признаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самоценности. Другая важная роль семейного воспитания – влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни. Известно также, что именно родители их личностные качества во многом определяют результативность воспитательной функции семьи.
Взаимодействие семьи и учреждений дошкольного образования детей является важным воспитательным потенциалом в формировании экологической личности, способной к новой культуре взаимоотношений со средой обитания.
Цель работы – показать, что взаимодействие детского сада и семьи способствует формированию экологической культуры детей дошкольного возраста.
Учебная работа № 136270. Реферат Работа в ДОУ и семьи по экологическому образованию детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
решить педагогика искусства.
Театр является
традиционным видом искусства: объясняет мир, создает эмоциональные импульсы к
различного рода деятельности, выполняет огромную воспитательную роль, поднимая
различные вопросы, и тем самым способствует формированию качеств, необходимых
для жизни в условиях того или иного общества (А.В.Запорожец, А.Н.Леонтьев,
А.Р.Лурия, Д.Б.Эльконин и др.)
На протяжении веков
функции театра не менялись, но в разные эпохи на определенные из них делались
акценты. Театр, будучи институтом социального общения, всегда влиял на общественно-организационные
процессы, обычно представляя при этом интересы ведущего класса (А.Н.Леонтьев)
Огромную, ни с чем не
сравнимую радость доставляет театр детям, праздничное и радостное представление
об окружающем мире.
Работы академика
Н.Бехтеревой, профессора Д.Камбаровой, научных сотрудников С.Маневского и
В.Матвеевой установили, что улыбка повышает активность. Дошкольники очень
впечатлительны, они особенно поддаются эмоциональному воздействию, и именно
поэтому мы решили обратиться к этому виду искусства и деятельности.
Творчество детей носит
глубоко личностный характер. Оно определяется неповторимостью личности каждого
ребенка и уникальностью накопленного им опыта. Процесс детского творчества
чрезвычайно индивидуален и не терпит «валового подхода»…
