Реферат Педагогические приемы и новации О. Декроли. Учебная работа № 134657

Количество страниц учебной работы: 12,5

Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Педагогические идеи О. Декроли 5
2. Школа для жизни О. Декроли 8
Заключение 11
Список литературы 13

Список литературы
1. Джуринский, А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития / А.Н. Джуринский. – М., 2013. – С. 132–133.
2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: учеб. пособие для пед. учеб, заведений / под ред. А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2011. – С. 392–393.
3. Латышина Д. И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): учебное пособие / Д. И. Латышина. М.: Гардарики, 2011. — 603 с.
4. Лушников А. М. История педагогики: учебное пособие для студентов педагогических высших учебных заведений / А. М. Лушников. 2-е изд. — Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т. 2011. – 368 с.
5. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Большая рос. энцикл., 1998. – Т. 1. – С. 249–250.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134657. Реферат Педагогические приемы и новации О. Декроли

Выдержка из похожей работы

…хнология (от греч. techne- искусство,
мастерство, умение и …логия, от греч. logos — слово, учение) — совокупность
методов, осуществляемых в каком-либо процессе. Отсюда, педагогическая технология
— это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и
способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника.
Во
многих международных изданиях, посвященных педагогической технологии, можно
обнаружить такое ее понимание: “педагогическая технология — это не просто
использование технических средств обучения или компьютеров; это выявление
принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем
анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем
конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки
применяемых методов” (Цит. по кн. 4, с. 17). Суть такого подхода заключена в
идее полной управляемости работы школы или другого образовательного учреждения.
По характеристике японского ученого-педагога Т. Сакамото, педагогическая
технология представляет собой внедрение в педагогику системного способа
мышления, который можно иначе назвать “систематизацией образования” (там же).
М.И.Махмутов
таким образом раскрывает смысл понятия педагогической технологии: “технологию
можно представить как более или менее жестко запрограммированный
(алгоритмизированный) процесс взаимодействия преподавателя и у…