Реферат Особенности педагогической работы с детьми, страдающими глухонемотой. Учебная работа № 138514

Количество страниц учебной работы: 14

Содержание:
Введение 3
1. Анатомические и физиологические особенности глухонемоты 4
1.1. Понятие термина «глухонемота». Развитие речи в онтогенезе и причины глухонемоты 4
1.2. Причины и профилактика глухонемоты 4
2. Педагогические основы воспитания и развития глухонемых детей 6
2.1. Советский период 6
2.2. Российский период 7
2.3. Система дошкольных и школьных учреждений для детей с нарушениями речи 7
Заключение 12
Список литературы 14

Список литературы

1. Андреева Л. В., Бойков Д. И., Войлокова Е.Ф. и др. Образование лиц с ограниченными возможностями в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: опыт России: Аналитический обзор / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — 81 с.
2. Выготский Л.С. Принципы социального воспитания глухонемых детей. /Собр. соч. В 6 т. Т. 5. — М.: Педагогика, 1983. — С. 101-114.
3. Дьячков А. И. Воспитание и обучение глухонемых детей. Историко-педагогическое исследование. — М.: 1957. – С. 128.
4. Леонгард Э.И. Формирование устной речи и развитие слухового восприятия у глухих дошкольников. — М.: Педагогика, 1971. – 267 с.
5. Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. – М.: АПН РСФСР, 1961. – 340 с.
6. Рау Ф. Ф., Нейман Л. В., Бельтюков В. И. Использование и развитие слухового восприятия у глухонемых и тугоухих учащихся. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – С. 64.
7. Сурдопедагика. / Под ред. Е.Г. Речинской. – М.: Владос, 2004. – 656 с.

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 138514. Реферат Особенности педагогической работы с детьми, страдающими глухонемотой

Выдержка из похожей работы

…иями в науке и практике требует развития языковой личности, обладающей
текстовой компетенцией, т.е. свободно оперирующей текстовыми действиями.
Овладение
любым учебным материалом происходит в процессе сознательной и активной
деятельности учащихся, поэтому задачей учителя является создание
соответствующих этому условий, учитывающих психологические закономерности
обучения, создание мотивации у учащихся в текстовой деятельности.
При
реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции нужно
обратить особое внимание на ее специфику в условиях общеобразовательной школы.
Одним
из главных условий успешного формирования текстовых умений является создание
творческой, доброжелательной обстановки на уроках; между учителем и учеником
отношения должны строиться на принципах сотрудничества; авторитарный стиль
абсолютно неприемлем. Данная технология базируется на положении: нет плохих
учеников — каждого обучаемого можно научить, но для этого нужно обеспечить
соответствующие условия. Это прежде всего психологическая установка на создание
в классе атмосферы сотрудничества и взаимопомощи: «учитель-ученик»,
«ученик-ученик»; положительная оценка любой творческой работы
ученика; воспитание в каждом школьнике чувства самоуважения, веры в свои силы и
возможности; создание благоприятной эмоционально-психологической атмосферы и
положительных мотивов текстовой …