Реферат Организация внеурочной деятельности в начальной школе.. Учебная работа № 140776

Количество страниц учебной работы: 19,6
Содержание:
Содержание

Введение 3
Понятие «внеурочная деятельность» 4
Формы организации внеурочной деятельности младших школьников 10
Заключение 17
Список использованной литературы 18

Список использованной литературы

1. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. — М.: Университет, 2010. — 256 С.
2. Бабанский, Ю.К. Педагогика. — М.: Просвещение, 2008. — 256 с.
3. Байбородова, Л.В. Внеурочная деятельность сельских школьников // Народное образование. — 2013. — №1. — С. 227-233.
4. Болотина, Л.Р. Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах / Л.Р. Болотина, Д.И. Латышина. — М.: Просвещение, 2008. — 128 с.
5. Бурченкова, А. А. Внеурочная деятельность школьников как условие гуманитарного влияния на учащихся сельской малокомплектной школы 1-9 классы. — Смоленск: Педагогика-Пресс, 2006. — 268с.
6. Внеклассная работа в начальных классах. — Белгород: БГПИ им. М.С. Ольминского, 2009. — 87 с.
7. Воронов, В. Разнообразие форм воспитательной работы // Классному руководителю. — 2011. — №1. — С. 21-24.
8. Воспитание школьников во внеурочное время / Под ред. Л.К. Балясной. — М.: Дрофа, 2006. — 256 с.
9. Вульфов, Б.З. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы: Содержание и методика деятельности / Б.З. Вульфов, М.М. Поташник. — М.: Просвещение, 2008. — 208 с.
10. Горский, В.А. Примерные программы внеурочной деятельности / В.А. Горский, А.А. Тимофеев. — М.: Просвещение, 2011. — 111 с.
11. Гребенюк, О.С. Общая педагогика: Курс лекций. — Калининград, 2006. — 145 с.
12. Григорьев, Д.В. Организация внеучебной деятельности школьников: методический конструктор / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. — М.: Дрофа, 2010. — 132 с.
13. Дик, Н.Ф. Лучшие инновационные формы внеучебной деятельности в начальной школе. — Ростов-н/Д: Феникс, 2009. — 285 с.
14. Дик, Н.Ф. Увлекательная внеклассная работа в начальных классах. — М.: Национальный проект «Образование», 2008. — 112 с.
15. Ивочкина, Т.Н. Внеурочная деятельность в продуктивно ориентированной открытой школе. — Новокузнецк: МОУ ДПО ИПК, 2006. — 138 с.
16. Ильин, В.С. Формирование личности школьника: Целостный процесс. — М.: Академия, 2009. — 400 с.
17. Караковский, В.А. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова. — М.: Аспект пресс, 2006. — 256 с.
18. Крившенко, Л.П. Педагогика / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф- Сысоева. — М.: Проспект, 2010. — 432 с.
19. Макаренко, А.С. Педагогические сочинения. В 8-ми т. Т. 5. — М.: Педагогика, 1985. — С. 27-29.
20. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учеб, для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. -М.: Академия, 2015. -200 с.
21. Педагогика: учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 2007. — 352 с.
22. Педагогический словарь / Под ред. И. А. Каирова. — М.: Аспект пресс, 2010.-448 с.
23. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы. — М.: Владос, 2008. — 464с.
24. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (Стандарты второго поколения) / сост. Е.С. Савинов. — М.: Просвещение, 2010. — 156 с.
25. Проблемы методики преподавания / Н.М. Верзилин. — М.: Просвещение, 2013. -256 с.
26. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010. -256 с.
27. Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х т. Т.1. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. — С. 446.
28. Сухомлинский, В.А. О воспитании. — М.: Политиздат, 1973. — 272 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 140776. Реферат Организация внеурочной деятельности в начальной школе.

Выдержка из похожей работы

…, исследовательской деятельности и других. Более того, в содержательно-деятельностном плане актуальными являются социально-ориентированные проекты. Использование метода проектов и исследовательской работы в рамках существующей классно-урочной системы связано с трудностями организационного характера и временными ограничениями, в то время как включение метода проектов и исследований в организацию воспитательной работы даёт много преимуществ и положительных результатов. Cовременная система образования переходит от так называемого знаниевого подхода к компетентностному. Сколько бы ни узнавал нового современный педагог-воспитатель, ему необходимо научиться решать имеющиеся проблемы на практике. То же самое можно сказать и об учащихся. Поэтому метод проектирования и методически последовательное овладение им должно иметь место, как во внеурочной работе педагога, так и в реализации самостоятельных социально значимых инициатив учащихся. Хочу поделиться своим опытом применения проектной технологии при подготовке и проведении воспитательного мероприятия.
Проект — это «пять П»:
·Проблема,
·Проектирование (планирование),
·Поиск информации,
·Продукт,
·Презентация.
Шестое «П» проекта — это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.
В школе проходила подготовка к проведению воспитательной недели…