Выполним-студенческую-работу

Реферат Образовательные программы. Учебная работа № 140597

Количество страниц учебной работы: 22,6
Содержание:
Введение……………………………………………………………….2

Глава 1. Особенности учащихся………………………………………3

1. 1. Особенности развития и воспитания младших подростков…………………………………………………………………………………..5
1. 2. Особенности развития и воспитания школьников среднего возраста………….…………………………………………….7
1. 3. Особенности развития и воспитания старших школьников ………….……………………………………………………………9

Глава 2. Образовательные программы……………….……………..11

2. 1. Понятие и структура образовательных программ………..11
2. 2. Проектирование образовательных прoграмм…………….13
2. 3. Виды образовательных программ…………………..…….17

Вывод…………………………………..……………….……………..21
Список литературы……………………………………….…………..22
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140597. Реферат Образовательные программы

    Выдержка из похожей работы

    …орые не имеют прямых
    исполнительных обязанностей, связанных с данной корпорацией, и основная
    профессиональная деятельность которых может быть связана с государственной
    службой, консалтингом, управленческой работой в других корпорациях, финансовой
    сфере и т.д.
    С этой точки зрения аудитория неоднородна как по
    уровню знаний, так и по имеющемуся управленческому опыту. Большинство ее
    представителей обладает большим лидерским потенциалом, однако понимание роли
    руководителя высшего звена существенно различается. Вместе с тем каждый
    конкретный слушатель судит о полезности и эффективности той или иной программы,
    опираясь прежде всего на собственное понимание роли руководителя высшего звена.
    В работе Ч. Фаркаша и С. Ветлауфер (Farkas; Wetlaufer,
    1996) выделено пять групп руководителей высшего звена, которые различным
    образом определяют свою роль как руководителей, свой подход к управленческой
    деятельности.
    1. Подход, основанный на стратегии. Руководитель
    считает, что его главная задача — взаимодействие с будущим: рыночными
    перспективами, будущими проблемами и неопределенностью. Он видит свою роль как
    стратега, который создает, тестирует и внедряет долгосрочную стратегию компании
    и контролирует все аспекты ее деятельности, связанные с реализацией стратегии,
    в то время как управление повседневными операциями и решение тактических
    проблем находится в зоне ответственност…

     

    Вам может также понравиться...