Реферат Наглядность в обучении в медицинском образовании. Учебная работа № 135213

Количество страниц учебной работы: 15

Содержание:
«Введение 2
1. История возникновения понятия наглядности 3
2. Наглядность как дидактический принцип обучения 5
3. Классификация наглядных пособий 7
4. Натуральные пособия 8
5. Новейшие технологии в медицинском образовании 10
Заключение 14
Литература 15
»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135213. Реферат Наглядность в обучении в медицинском образовании

    Выдержка из похожей работы

    …е прочно он усваивается.

    В современной педагогической науке
    все большее внимание уделяется оптимальному сочетанию самых разнообразных
    организационных форм и средств обучения, которые позволяют более эффективно
    решать учебно-воспитательные задачи, максимально учитывая содержание изучаемых
    курсов, возрастные особенности учащихся, разумное сочетание рационального и
    эмоционального в преподавании и учении. Одним из существенных слагаемых
    динамики учебного процесса, эффективности познавательной деятельности
    школьников является наглядность.

    Принцип наглядности, как один из
    основных принципов обучения, в современной дидактике понимается шире как
    систематическая опора не только на конкретные предметы и их изображения, но и
    на их модели. Это, в свою очередь, означает расширение сферы их применения.

    Большие возможности для
    использования наглядности имеют уроки русского языка в начальных классах.

    Благодаря «живому созерцанию»
    человек познает внешние характеристики окружающих его предметов, событий и
    процессов. Такое познание становится возможным, прежде всего благодаря
    соответствующим образом ориентированному созерцанию, т.е. наблюдению, а также
    различного рода оценкам.

    Совокупность действий учителя,
    которая состоит в показе учащимся самих предметов. Или их моделей, а также в
    представлении им определенных явлений, событий или процессов с соответствующим
    объ…

     

    Читайте также: