Реферат Идеи педагогики сотрудничества в трудах К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, В.А. Сухамлинского. Учебная работа № 132516

Количество страниц учебной работы: 20,11
Содержание:
«Введение 3
1. Л.Н. Толстой «Общий взгляд на возникновение наших народных школ» 5
2. К.Д. Ушинский «О пользе педагогической литературы» 9
3. В.А. Сухомлинский «Слово учителя в нравственном воспитании» 12
Заключение 18
Список использованной литературы 20
1. Майорова О.Е. Лев Николаевич Толстой — Биография. — М.: Проспект, 2008. — 256 с.
2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
4. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — М.: Просвещение, 2008. — 280 с.
5. Ушинский Константин Дмитриевич: Сочинения. — М.: Знание, 2007. — 696 с.
6. Образовательный портал «Para.by»: http://para.by/articles/text/pedagogika-sotrudnichestva1

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132516. Реферат Идеи педагогики сотрудничества в трудах К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, В.А. Сухамлинского

Выдержка из похожей работы

…. Раскрытие образа Божия, становление внутреннего
человека — это есть то, помочь в чем и должно воспитание. Если дитя не
подвергается воспитанию, то оно, пользуясь свободой неразумно, может сделать
непоправимые ошибки в устроении своей жизни.
Но,
формулируя так путь педагогического вмешательства в жизнь ребенка, мы тем самым
уже ставим себе в сущности две задачи. Прежде всего — подготовить дитя к вечной
жизни, к жизни в вечности, в Боге и с Богом, чтобы земные дни не пропали даром,
и чтобы смерть не была духовной катастрофой. Нужно человека спасти в земные дни
от падений и развить в нем то, что не утеряется в вечности. В этом одна сторона
воспитания, и потому в развитии внутреннего человека — главный путь
педагогической работы.
Не
менее важной является и вторая сторона — это подготовка к этой жизни, так как
эта жизнь дает не только возможность приобрести вечную жизнь, но дает
возможность и потерять ее. Как будет пройдена эта жизнь — так она отзовется и в
вечной жизни, мы живем так, что эта жизнь является только ступенью в вечность.
Именно поэтому необходима свобода от мелочей жизни, от всего несущественного —
важно «не угасить духа». Мы зачастую так подавлены текущей жизнью, что, даже
видя правду, не можем ей овладеть.
Если
при воспитании обращается внимание только на подготовку к вечной жизни, то,
возможно, что многое индивидуальное, «таланты», дары остан…