Реферат Идеал учителя в работах П.Ф. Каптерева. Учебная работа № 133641
Количество страниц учебной работы: 9,10
Содержание:
«Идеал учителя в работах П.Ф. Каптерева 2
Список использованной литературы 8
1. Златоуст И. Слово о воспитании детей. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 т. Т.1.Новое время/ Под ред. А.И. Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2012.-с. 421-422.
2. История педагогики и образования: учебник для бакалавров / под общ. Ред. А.И. Пискунова, А.Н. Джуринского, М.Г. Плаховой.- 4- е изд., исп. и доп.- М.: Издательство Юрой, 2013.- с.320- 376.
3. Каптерев П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования.- Избр. пед. соч. Под ред. А. М. Арсеньева.- М.: Педагогика, 2012.- с. 381-623.
4. Миропольский, С.И. Учитель, его призвание и качества, знание, цели и условия его деятельности. С приложением учительской хрестоматии. Изд. 2-е.- СПб., 1897.
5. Пирогов Н.И. вопросы жизни. /Хрестоматия по истории педагогики: В 3 т. Т.». Новое время / Под ред. А.И. Пискунова.- М.: ТЦ Сфера, 2012.- с.330-334.
6. Седин Ф.И.. Педагогические взгляды и деятельность Сименона Полоцкого.- Советская педагогика.- 2015.- №12.- С.120.
7. Татищев В.Н. Разговор о пользе наук и училищ. История педагогики в России: Хрестоматия: Для студ. Гуманитарных фак. высш. учеб. Заведений. / Сост. С.Ф. Егоров.- 2-е изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2012.-с.78-84.
8. Толстой. Общие замечания для учителя. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Сост. В.Н. Векшин (Кудрявая).- М.: Педагогика, 2014.- 544 с.
9. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.1-2. Под ред. А.И. Пискунова (отв. ред.), Г.С. Костюка, Д.О. Лордкипанидзе, М.Ф. Шибаевой.- М.: Педагогика, 1974.- с.228-263.
10. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н.И. Пирогова. // Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.1-2. Под ред. А.И. Пискунова (отв. ред.), Г.С. Костюка, Д.О. Лордкипанидзе, М.Ф. Шибаевой.- М.: Педагогика, 1974.-с.160-215.
»
Учебная работа № 133641. Реферат Идеал учителя в работах П.Ф. Каптерева
Выдержка из похожей работы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Формирование совершенного человека — лейтмотив народного воспитания. Самым убедительным и наиболее ярким свидетельством того, что человек есть «самое высшее, самое совершенное и превосходнейшее творение», служит его постоянное и неодолимое стремление к совершенству.
Нет исторических и неисторических народов, народов способных к педагогическому творчеству и неспособных к нему. Всем народам, большим и малым, присуща сознательная забота о воспитании совершенного человека. Народ постоянно помнил о целях воспитания, которые представлял как заботу о совершенствовании личности.
Идеал совершенного человека, идея «всестороннего совершенствования личности» близка сказкам. Представления о сущности и содержании человеческих совершенств свидетельствуют об устойчивости народных, этнических идеалов воспитания, которые проводились в жизни с помощью сказки.
Народная педагогика, определяя черты совершенной личности, параллельно проявляла заботу и о реализации идеала совершенного человека. Ясно, что подобная целеустремленная система воспитания не могла сложиться без присутствия элемента сознательности в педагогическом творчестве народных масс.
СОВЕРШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК КАК ЦЕЛЬ НАРОДНОГО ВОСПИТАНИЯ
Народный идеал совершенного человека следует рассматривать как суммарное, синтетическое представление о целях народного вос…
