Реферат Анализ мотива как познавательной функции игры в среднем школьном возрасте на уроках биологии.. Учебная работа № 136845
Количество страниц учебной работы: 10,4
Содержание:
«Целью данного доклада является анализ мотива как познавательной функции игры в среднем школьном возрасте на уроках биологии.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что для анализа мотивационной сферы учения школьников важ¬на характеристика их отношения к нему. Так, А.К. Маркова, определяя три типа отношения — отрицательное, нейтральное и положительное, приводит четкую дифференциацию последне¬го на основе включенности обучающегося в учебный процесс.
Учебная работа № 136845. Реферат Анализ мотива как познавательной функции игры в среднем школьном возрасте на уроках биологии.
Выдержка из похожей работы
текстовой массив. Суть контент-анализа, как исследовательского метода, состоит
в восхождении от многообразия текстового материала к абстрактной модели
содержания текста. В указанном смысле, контент-анализ является одной из
номотетических процедурой, используемых в сфере применения идеографических
методов.
Термин content-analysis впервые начал применяться в конце XIX – нач. XX вв. в американской журналистике (см.
раб.: Б.Мэттью, А.Тенни, Д.Спиид, Д.Уипкинс). У истоков методологии
контен-анализа находились американский социолог Г. Лассуэл и французский
журналист Ж.Кайзер.
Так, в начале
60-х гг. Г. Лассуэл осуществил попытку политологического анализа СМИ, исходя из
учета формальных критериев. Он ввел в научный оборот некую абстрактную единицу:
«слово». Целью работы Лассуэла было получение собственно социологического
результата на нетипичном для социологии материале: текстах печатных изданий.
Исследователь проделал огромную работу, но, поскольку в методике Лассуэла
качественные оценки не были адекватно соотнесены с количественные методы,
результаты его трудов с трудом поддавались верификации.
В начале 60-х
гг. Ж. Кайзер разработал оригинальную методику статистического анализа
периодики. В ее основе лежал подход к тестовому массиву, как информационной
системе. Тем самым Кайзер сформулировал теоретическую базу последующего
распростра…
