Отчет по практике Прогимназия № 1. Психолого-педагогическое образование. Учебная работа № 133431

Количество страниц учебной работы: 46,10
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Общая организационная характеристика и направления деятельности Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Прогимназия № 1» 4
1.1. Краткая характеристика деятельности и анализ кадрового состава организации. Функциональные обязанности, права и ответственность педагога-психолога 4
1.2. Структура развивающей среды МБОУ «Прогимназия №1» 9
Глава 2. Научно-исследовательская работа по индивидуальному заданию 13
2.1. Краткий обзор особенностей организации ручного труда в старшем дошкольном возрасте 13
2.2. Процедура и инструменты исследования 16
2.3. Интерпретация полученных результатов 19
Заключение 27
Список использованных источников 30
Приложения 32

Список использованных источников

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
3. Приказ Минобрнауки России от 08.04.2014 N 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 12.05.2014 N 32220) // Справочно-правовая система Консультант Плюс
4. Галкина Л.Н. Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программ дошкольного образования // Дошкольное образование. – 2015. – № 2. – С. 19-23
5. Крулехт М. В. Проблема целостного развития ребенка дошкольника как субъекта детской трудовой деятельности : дис. … д-ра пед. наук. — СПб., 2013. – 420 с
6. Мичурина Ю.А. Развитие индивидуальности старших дошкольников в трудовой деятельности : автореферат дис. . канд. пед. наук : 13.00.07 / Магнитог. гос. ун-т. — Магнитогорск, 2015. – 23 с.
7. Токарев А.А. Работа педагога-психолога в детском саду / Актуальные вопросы современной психологии материалы II Международной научной конференции, 2013. — С. 112-113.
8. Тютюнник В.И. Творческий труд как личностно-образующее взаимодействие взрослых и детей // Вестник Московского Университета. — 2015. — № 2 – С. 12-23
9. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада. — М.: Просвещение: Владос, 2013. — 291 с.
10. Макс Люшер. Оценка личности посредством выбора цвета http://www.aquarun.ru/psih/ct/ct5.html (Дата обращения 26.05.2017)
11. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы http://sad-sosenka.ru/metodicheskaya-stranichka/obrazovatelnye-programmy/1831-osnovnaya-obshcheobrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya-ot-rozhdeniya-do-shkoly-pod-redaktsiej-n-e-veraksy (Дата обращения 26.05.2017)
12. Официальный сайт МБОУ «Прогимназия №1» г. Воркуты http://progimnaziya1.ucoz.ru/index/osnovnye_sevedenija/0-45 (Дата обращения 26.05.2017)
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133431. Отчет по практике Прогимназия № 1. Психолого-педагогическое образование

Выдержка из похожей работы

…я _______ПДН-09____________________
__________________________
формы обучения
_Чистякова Ирина
Владимировна (Донской ф-л)____
Руководитель _Фуртаева_Т.В.____________________
Тула 2010
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ. 5
1.1. Стресс как
психологическое понятие 5
1.2.  Психодиагностика и
методы преодоления стресса. 15
II.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ПРЕОДОЛЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ.. 32
2.1. Психодиагностика
стрессовых состояний. 32
2.2. Формирующий
эксперимент и контрольный этап 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 42
Список литературы.. 44
Приложение 1. 46
Приложение 2. 48
 
Введение
Актуальность
исследования. Проблема стресса в последние годы становиться одной из самых
актуальных тем в мировой психологической науке и практике. В настоящее время, с
одной стороны, накоплено значительное количество многоплановых исследований
различных видов стресса – стресс жизни, посттравматический, профессиональный
стресс и т.п., с другой, – многие авторы отмечают сложность и во многом противоречивость,
недостаточность концептуальной и методологической разработки данного
психофизиологического феномена.
В настоящее время
отмечаются методологические и методические трудности диагностики и измерения
психологического стресса.
Дискутирую…