Курсовая Зависимость выбора профессиональной деятельности педагога от индивидуально-психологических особенностей личности. Учебная работа № 132579

Количество страниц учебной работы: 27,11
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты профессиональной деятельности педагога 6
1.1 Учитель как субъект педагогической деятельности 7
1.2 Профессионально-педагогические способности и личностные качества педагога 9
Глава 2. Эмпирическое исследование зависимости выбора профессиональной деятельности педагога от индивидуально-психологических особенностей личности 17
2.1 Организация и методы исследования 18
2.2 Анализ результатов исследования 19
Заключение 24
Список литературы 26
1. Азарных Т.А. Тревожность, посттравматические стрессы и темперамент / Т.А. Азарных // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия Гуманитарные науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика. – 2014. – том 1.- № 20. – с. 79 – 85.
2. Баданина Л.П. Основы общей психологии. Учебное пособие / Л.П. Баданина. – М.: Библиотека психолога. – 2012. – 280 с.
3. Батаршев А.В. Закономерности профессионально-личностного становления и развития педагога / А.В. Батаршев // Человек и образование. – 2014. – №2 (39). – С. 14-21.
4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. — М.: Книга по Требованию, 2014. — 198 с.
5. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики / Е.И. Бондарчук. — М.: Речь, 2011. – 360 с.
6. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 2001. – 265 с.
7. Глуханюк Н.С. Психодиагностика / Н.С. Глуханюк. – М.: Академия. – 2013. – 240 с.
8. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. – СПб.: Питер, 2012. – 512 с.
9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2013. — 576 с.
10. Кавецкий И.Т. Основы психологии и педагогики / И.Т. Кавецкий. Минск.: Изд-во МИУ, 2012. — 297 с.
11. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклкаков. – Спб.: Питер. – 2014. – 340 с.
12. Надеждина В.М. Психодиагностика. Методики и тесты / В.М. Надеждина. М.: Харвест, 2011. — 640 с.
13. Созоров Н.Г. Влияние социокультурных инноваций на формирование профессиональных качеств педагога / Н.Г. Созоров // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2011. — № 13. – С. 145 – 149.
14. Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога / Р.Х. Шакуров. — М.: Знание, 2012. – 80 с.
15. Швецова Н.А. Профессиональная компетентность учителя в образовательном процессе / Н.А. Швецова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2012. — №3. – С. 77-79.
16. Ярычев Н.У. Развитие конфликтологической культуры учителя / Н.У. Ярычев // Мир науки, культуры, образования. – 2011. — № 3. – С. 119 – 122.
17. Сластенин В.А. Педагогическое образование: вызовы XXI века [электронный ресурс]
http://www.manpo.ru/manpo/conferences/materials/201009/brosh_slast.pdf#3

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132579. Курсовая Зависимость выбора профессиональной деятельности педагога от индивидуально-психологических особенностей личности

Выдержка из похожей работы

… в залежи
Приток жидкости и газа из пластав скважины происходит под
действием сил, на природу и величину которых влияют виды и
запасы пластовой, энергии. В зависимости от геологического строения района и залежи приток нефти, воды и газа к скважинам
обусловливается:
1) напором краевых вод;
2) напором газа, сжатого в газовой шапке;
3) энергией газа, растворенного в нефти и в воде и. выделяющегося
из них при снижении давления;
4) упругостью сжатых пород;
5) гравитационной энергией.
В зависимости от вида преимущественно проявляющейся энергии
вводят понятия режимов работы залежи: водонапорный, режим газовой шапки
(газонапорный), растворенного газа, упругий или упруговодонапорный,
гравитационный и смешанный. В практике эксплуатации газовых месторождений
встречаются залежи, геологические условия которых способствуют проявлению
водонапорных, газовых или смешанных режимов. Водонапорный режим газовых
месторождений так же, как и у нефтяных залежей, возникает при наличии активных
краевых вод или при искусственном заводнении пласта. Газовый режим залежи (или
режим расширяющегося газа) возникает при условии, когда единственным источником
является энергия самого сжатого газа, т. е. когда пластовые воды не активны.
Запасы пластовой энергии расходуются на, преодоление сил вязкого трения при
перемещении жидкостей и газов сквозь породу к забоям скважин, на …