Курсовая Взаимодействие ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 135538

Количество страниц учебной работы: 53,2

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Особенности развития лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Состояние проблемы взаимодействия ДОУ и семьи в психолого-педагогической литературе 17
Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста 28
2.1. Задачи и содержание опытно-экспериментальной работы 28
2.2. Реализация комплекса методических мероприятий организации взаимодействия ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста 34
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 44
Выводы по 2 главе 47
Заключение 48
Библиографический список 50
Приложение 53

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135538. Курсовая Взаимодействие ДОУ и семьи по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…му своим вниманием. Семейное воспитание
неразрывно связано с жизнью общества, государства. Русский писатель и
просветитель Н. И. Новиков в 1783г. в трактате « О воспитании и наставлении
детей» писал: « Воспитание детей твоих счастливыми людьми и полезными
гражданами и есть главная цель воспитания» [15]

Многие
исследователи занимались проблемой воспитания родителей в XIX и XX веке. Среди
них: Ю.Хямяляйнен, Е.М Неклер, М.Фин, Дж.Лэмм, К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой,
А.С.Макаренко, Т.Куликова, Е.Арнаутова.

Происходящие
в государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к
характеру и качеству отношений образовательных учреждений и семьи. Сегодня изменилось
отношение государства к семье, стала другой и сама семья. В Законе « Об
образовании сказано, что именно родители являются первыми педагогами своих
детей, и дошкольные учреждения создаются им в помощь. Признание приоритета
семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и детского сада, а
именно сотрудничества, взаимодействия и доверия.

Сейчас
разрабатываются новые технологии, новые формы взаимодействия ДОУ с семьями. Одна
из таких новых форм – газета для родителей. Газета для родителей не главный, но
важный компонент взаимодействия. Она и способ педагогического информирования
семьи, и форма взаимодействия педагогов с родителями, и средство развития
творческих способностей в…