Курсовая Внимание и его влияние на учебно-воспитательный процесс. Учебная работа № 136513

Количество страниц учебной работы: 29,3

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ 5
1.1 ПОНЯТИЕ О ВНИМАНИИ. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ: ВИДЫ И СВОЙСТВА 5
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ 12
1.3 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ 15
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ 20
2.1 ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ 20
2.2 ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ 22
2.3 ИЗУЧЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ 23
2.4 ИЗУЧЕНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136513. Курсовая Внимание и его влияние на учебно-воспитательный процесс

Выдержка из похожей работы

….2 Концентрация
.3 Распределение
.4 Переключаемость
.5 Объем
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников

Введение

Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Оно — необходимое условие выполнения любой деятельности. Именно внимание делает все наши психические процессы полноценными; только внимание даёт возможность воспринимать окружающий нас мир. Но внимание — не только условие успешной деятельности. Оно может многое сказать и об общем складе личности, о социальной направленности человека. Проблема внимания традиционно считается одной из самых важнейших и сложных проблем научной психологии.
В исследовании проблем внимания принимали участие различные психологи, это такие психологи, как, например, А. Р. Лурия, С. Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, А. Н. Леонтьев и многие другие психологи. Все они, несомненно, внесли огромный вклад в учение о внимании как психического процесса.
Под вниманием мы понимаем целенаправленный процесс отбора нужной нам информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля над их протеканием. Избирательный процесс нашего сознания, а в частности определяет характер деятельности человека как в восприятии ощущений, так и в двигательных процессах и в мышлении. Если бы такой избирательности не существовало, вся поступающая неотобранная информация накапливалась с такой скорост…