Курсовая Внеурочные формы организации трудового воспитания младших школьников. Учебная работа № 135064

Количество страниц учебной работы: 32

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы трудового воспитания младших школьников во внеурочное время 6
1.1. Анализ педагогической литературы по проблеме трудового воспитания младших школьников 6
1.2. Особенности внеурочных форм организации трудового воспитания младших школьников 13
Глава 2. Исследование особенностей организации трудового воспитания младших школьников 20
2.1. Организация и проведение исследования 20
2.2. Рекомендации по организации внеурочных форм трудового воспитания 24
Заключение 29
Список литературы 30
Приложение 32
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 135064. Курсовая Внеурочные формы организации трудового воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

… и лечебная гимнастика — все это свидетельствует о более высокой ступени физического развития. Постепенно наибольшее распространение наряду с танцами получили стрельба из лука, фехтование, борьба, кулачные бои, плавание, конные состязания.
Люди того времени воплощали в играх те битвы, которые казались им наиболее серьезными.
В Средние века в странах Востока содержание образования отражало господствующие там религиозные идеологии и мировоззрение (индуизм, буддизм, ислам). По ряду причин учебные предметы физкультурной ориентации были вытеснены из содержания общего образования; процесс становления физической культуры в качестве самостоятельного элемента структуры содержания общего образования, начатый в античных цивилизациях Греции, Рима и других рабовладельческих государств, был прерван.
Становление физической культуры в содержании образования на правах одной из единиц его структуры потребовало многовековых усилий мыслителей-гуманистов, педагогов и энтузиастов физической культуры эпохи Возрождения, социалистов-утопистов, русских социал-демократов и других представителей прогрессивной педагогической мысли. Наиболее сложным этот процесс был в России, несмотря на создание и внедрение научно обоснованной системы физического воспитания. Более того, здесь одновременно использовались теоретико-методологические положения немецкой, шведской и «сокольской» гимнастических систем, п…