Выполним-студенческую-работу

Курсовая Внеклассная работа, различные виды внесклассной работы при преподавании химии. Учебная работа № 134642

Количество страниц учебной работы: 35,5
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ ВНЕКЛАССНЫХ УРОКОВ ПО ХИМИИ 6
1.1Внеклассная работа как составная часть учебного процесса 6
1.2 Методы и виды преподавания внеклассной работы по химии 10
1.3 Организация и проведение внеклассных уроков 17
1.4 Выводы по первой главе 19
ГЛАВА II. ТЕХНИКА И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНЫХ УРОКОВ 20
2.1 Техника и методика проведения внеклассных уроков 20
1.2 Пути и средства повышения эффективности внеклассной работы 24
2.3 Выводы по второй главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аксенов, С.И. Педагогика: учеб.пособие для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей и направлений / под. Ред. Л.В. Загрековой, В.В. Николиной–Н.Новгород: НГПУ, 2011 – 232с.
2. Антошкина, Е.Г. Химия. Техника лабораторных работ: учебное пособие / Е.Г. Антошкина, Е.А. Григорьева –Челябинск, 2011 –61с.
3. Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю.К. Бабанский– М.: Просвещение, 2005. – 208 с.
4. Зотов, Ю.Б. Организация современного урока / Ю.Б. Зотов, П.И. Пидкасистый– М.: Просвещение, 1984. – 143 с.
5. Каверина, А. А. Химия. Планируемые результаты. Система заданий. 8–9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. А. Каверина, Р. Г. Иванова, Д. Ю. Добротин; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2013. –128 с.
6. Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения / Г.Д. Кириллова– М.: Просвещение, 1980. – 158 с.
7. Матвеева, Э. Ф. Методика преподавания химии (инновационный курс): учебно-методическое пособие / Э.Ф. Матвеева. – Астрахань:Астраханский государственный университет, Издательский дом«Астраханский университет», 2014. – 208 с.
8. Педагогические технологии на службе успешности обучения: учебно-методическое пособие / Э. Ф. Матвеева, П. Д. Васильева, Н. В. Багрова, Т. А. Колесникова, Е. К. Минкина, Н. М. Рябинина, Е. В. Шахайда. – Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2013. – 120 с.
9. Подласый, И.П. Педагогика: учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей и направлений / И.П. Подласый– М., 1988. – 140 с.
10. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс,2007 . — 512 с.
11. Чернобельская, Г.М.. Методика обучения химии в средней школе: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений / Г.М. Чернобельская — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 336 с.
12. Цветков Л.А. Опыт работы химического кружка // Химия в школе. – 2007. – №1, С.21-23
13. http://him.1september.ru/urok
14. http://www.chem.msu.su/rus
15. http://www.it-n.ru/about.aspx?cat_no=232
16. www.сайты-педагогов.рф
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134642. Курсовая Внеклассная работа, различные виды внесклассной работы при преподавании химии

    Выдержка из похожей работы

    …ы по русскому языку
    1.6. Формы и виды
    внеклассной работы по русскому языку
    Глава 2. Методика
    проведения внеклассных мероприятии
    2.1.Кружок как один из 
    видов групповой внеклассной работы
    2.2.Олимпиады по русскому
    языку
    2.3.Неделя русского языка
    как одна из форм массовой внеклассной работы
    Заключение
    Литература
    Приложение
    Введение
    В настоящее время русский
    язык связывает воедино народы, проживающие в России: на русском языке
    происходит общение носителей разных национальных языков. В связи с этим одной 
    из важнейших проблем в условиях национально –русского  двуязычия является
    проблема координации содержания и системы обучения родному и русскому языкам.
    Придавая большое значение
    вопросам функционирования родного языка и обучения ему, нельзя допускать
    недооценки русского языка как средства общения.
    В совершенствовании
    преподавания русского языка в национальной школе, в вооружении нерусских уча­щихся
    прочными знаниями по русскому языку, в при­витии им прочных речевых умений и
    навыков (практи­ческой русской речи) наряду с уроками большое значение имеет
    внеклассная работа по русскому языку. Хорошо организованная и систематическая
    внекласс­ная работа дает возможность, с одной стороны, за­креплять знания и
    навыки, полученные учащимися на уроках, с другой — глубже раскрывать богатства
    русского языка, знакомить учащихся с такими…

     

    Вам может также понравиться...