Курсовая Внеклассная работа по компьютерной графике в начальной школе как форма учебно-познавательной деятельности детей.. Учебная работа № 138146
Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
«Введение 3
1. Психолого-педагогические основы внеклассной работы в начальной школе 6
1.1 Понятие и сущность внеклассной работы 6
1.2 Организация внеклассной работы в начальной школе, ее методы и средства 10
1.3 Внеклассная работа по информатике в начальной школе: особенности и роль 14
1.4 Внеклассная работа как форма учебно-познавательной деятельности 21
2. Использование внеклассной работы по компьютерной графике в начальной школе, как фор учебно-познавательной деятельности 25
2.1 Дидактические основы занятий по компьютерной графике в начальной школе 25
2.2 Кружок для младших школьников «Компьютерная графика» 28
2.3 Организация и проведения педагогического эксперимента 31
Заключение 35
Библиографический список 37
Приложение А 39
Приложение Б 43
»
Учебная работа № 138146. Курсовая Внеклассная работа по компьютерной графике в начальной школе как форма учебно-познавательной деятельности детей.
Выдержка из похожей работы
Глава II. Внеклассная работа как форма организации
учебно-воспитательного процесса
2.1 Цели и задачи внеклассной работы
по русскому языку
2.2 Организация внеклассной работы по
русскому языку
2.3 Содержание внеклассной работы по
русскому языку
2.4 Виды и формы внеклассной работы
по русскому языку
2.5 Система обучающих упражнений,
направленная на развитие речи во внеклассной работе
Выводы по главе II
Глава III. Данные педагогических экспериментов
3.1 Констатирующий эксперимент
3.2 Обучающий эксперимент
3.3 Контрольный эксперимент
Выводы по главе III
Заключение
Литература
Введение
Актуальность: Задачи
формирования у школьников творческого подхода к делу, учению, формирования
активности и самостоятельности в поиске знаний особенно актуальны в настоящее
время. Большую роль в развитии самостоятельности мысли, познавательного
интереса каждого ученика, активизации его творческих возможностей играет
начальная школа.
Современный этап
исторического развития характеризуется огромным динамизмом, глобальными
противоречиями, радикальными изменениями во всех областях общественной жизни.
Это ведет к возникновению неуправляемых процессов в различных сферах
жизнедеятельности общества, требует пересмотра устоявшихся взглядов и мнений, в
том числе, в образовании и воспитании. Многие из педагогических …
