Выполним-студенческую-работу

Курсовая Влияние художественной литературы на формирование гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 131647

[Количество страниц учебной работы: 33,7

Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы развития гуманных чувств у детей дошкольного возраста 5
1.1. Понятие гуманных чувств 5
1.2. Особенности формирования гуманных чувств у детей 8
1.3. Методы и приемы формирования гуманных чувств 9
2. Экспериментальное исследование развития гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста 16
2.1. Описание методики исследования 16
2.2. Результаты экспериментальной работы 18
2.3. Методические рекомендации по использованию художественной литературы для формирования гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста 19
Заключение 26
Библиографический список 28
Приложение 1 30
Приложение 2 33
1. Большая Советская Энциклопедия [Текст] / под. ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1976. – т 23. – 531 с.
2. Абраменкова, В.В. Современная деятельность детей, как условие гуманного отношения к сверстникам [Текст] / В.В. Абраменкова. // Вопросы психологии. – 1992. – №5. – С 21-24.
3. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. [Текст] / под. ред. Л.В. Артемова. – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.
4. Буре, Р.С. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников [Текст] / Р.С. Буре, Г.Н. Гудина, А.Д. Шатова и др.; под. ред. А.М. Виноградовой – М.: Просвещение, 1984. – 96 с.
5. Буре, Р.С. Воспитатель и дети: пособие для воспитателей детского сада [Текст] / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, 1985. – 143 с.
6. Венгер, Л.А. Психология: учебное пособие для учащихся педучилищ [Текст] / Л.А. Венгер, В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с.
7. Ветлугина, Н.А. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду [Текст] / Н.А. Ветлугина, Г.Н. Казакова, Г.Н. Пантелеев и др.; под. ред. Н.А. Ветлугиной – М.: Просвещение, 1989. – 79 с.
8. Газиева, С.А. Нравственное воспитание дошкольников [Текст] / С.А. Газиева. – М.: Просвещение, 1985. – 155 с.
9. Зиман, Л. Басни И.А. Крылова как театральные действа [Электронный ресурс] / Л. Зиман // Дошкольное воспитание. – 2013. – Режим доступа: http://dovosp.ru/shop/magazine_preschool_education/2013/dv_012013
10. Кондрашова, Н.В. Дошкольная педагогика: курс лекций [Текст] / Н.В. Кондрашова. Учебное пособие в 2 ч. Ч.1,– Саранск: Мордов. гос. пед.ин-т, 2010. – 197 с.
11. Кондрашова, Н.В. Дошкольная педагогика: курс лекций [Текст] / Н.В. Кондрашова. Учебное пособие в 2 ч. Ч.1,– Саранск: Мордов. гос. пед.ин-т, 2010. – 146 с.
12. Конохова Е.С. Проблема нравственного воспитания современных дошкольников [Электронный ресурс] / Е.С. Конохова // Детский сад: теория ипрактика. –2011. – Режим доступа: http://www.editionpress.ru/archive_ds_2011.html
13. Космачева Н.В. Проблема нравственно ценностных ориентаций у дошкольников [Электронный ресурс] / Н.В. Космачева // Детский сад: теория и практика. – 2011. – Режим доступа: http://www.editionpress.ru/archive_ds_2011.html
14. Котырло, В.К. Воспитание гуманных чувств у детей [Текст] / В.К. Котырло, С.Е. Кулачковская, С.А. Ладывир и др.; под. ред. В.К. Котырло. – Киев: Рад, шк., 1987. – 174 с.
15. Кошелева, А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников [Текст] / А.Д. Кошелева. – М.: Педагогика, 2003. – 186 с.
16. Кудрявцев, Л.Д. Современное общество и нравственность [Текст] / Л.Д. Кудрявцев. – М.: Педагогика, 2000. – 75 с.
17. Кульчицская, Е.И. Воспитание чувств детей в семье [Текст] / Е.И. Кульчицская. – М.: Педагогика, 1983. – 56 с.
18. Нечаева, В.Г. Нравственное воспитание в детском саду [Текст] / В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова и др.; под. ред. В.Г. Нечаева. – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
19. Островская, Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника [Текст] / Л.Д. Кудрявцев. – М.: Педагогика, 2000. – 75 с.
20. Сергеичева, Г.Г. Гуманистическое воспитание детей в общественном дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Г.Г. Сергеичева. – Брянск: БГУ, 2004. – 132 с.
21. Сухомлинский В.А. сердце отдаю детям [Текст] / В.А. Сухомлинский. – Мн.: Народная асвета, 1981. – 287 с.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131647. Курсовая Влияние художественной литературы на формирование гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …и в
    средние века…………………………………13

     2.1. Политический и психологический
    смысл поэмы Данте А …………….13

     2.2. Мысли Данте – как тема для
    поколений поэтов…………………………16

    Заключение……………………………………………………………………….23

    Список используемой литературы………………………………………………24

    Приложение………………………………………………………………………25

    Введение

    Средние века –
    период в цивилизации, который был насыщен событиями, вносившими в жизнь людей
    трагедий, войн, переживаний и страданий.  Возникали они по причине борьбы за
    власть и передел власти. Для средневекового общества характерна устойчивая и малоподвиж­ная
    система ценностей и представлений, основанная на религиоз­ных заповедях и
    учении церкви. Средневековый человек в большой мере ориентирован на свой
    внутренний мир, интенсивную духовную жизнь, создание предпосылок для «спасения»
    души, достижения «Царства Божия».

     Важными
    характерологическими особенностями данного обще­ства являются также стремление
    к внутреннему единству и внеш­нему обособлению, корпоративная замкнутость
    сословий и других социальных групп, слабое развитие индивидуализма.

     Вместе с тем,
    следует отметить, что, несмотря на консерватив­ный характер общих
    ценностно-мировоззренческих установок, средневековое общество — это внутренне
    динамичное общество. В нем проходили довольно сложные этногенетические…

     

    Вам может также понравиться...