Курсовая Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 137572

Количество страниц учебной работы: 27,10
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Теоретическая часть 4
1.1. Сущность словарной работы и ее значение 4
1.2. Особенности развития словаря у детей дошкольного возраста 5
1.3. Принципы словарной работы 7
1.4. Задачи и содержание словарной работы в возрастных группах 8
1.5. Методы и приемы словарной работы 9
1.6. Методика словарной работы в процессе ознакомления с предметами 11
1.7. Формирование словаря на занятиях по ознакомлению со свойствами предметов 12
2. Практическая часть 14
Задание 1 14
Задание 2 22
Задание 3 24
Заключение 26
Список литературы 27»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137572. Курсовая Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…
.4
Особенности полоролевой социализации в игровой деятельности дошкольников
Глава
2. Организация и методы исследования
.1.
Организация исследования
.2
Методы исследования
.2
Разработка серии дидактических игр с целью формирования полоролевой
социализации детей 3-4 лет
Глава
3. Выявление уровня развития полоролевой социализации детей 3-4 лет (обсуждение
результатов исследования)
Заключение
Список
литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Проблемы гендерного воспитания волнует сегодня
большое количество исследователей и педагогов. Интерес обусловлен тем, что
современные требования индивидуального подхода к формированию личности не могут
игнорировать гендерные особенности ребёнка, так как это биосоциокультурные
характеристики. Современные приоритеты в воспитании мальчиков и девочек
заключаются не в закреплении жёстких стандартов мускулинности и феминности, а в
изучении потенциала партнёрских взаимоотношений между мальчиками и девочками,
воспитании человеческого в женщине и мужчине, искренности, взаимопонимании,
взаимодополнимости. [36]
С первых дней своего существования человек
окружен другими людьми. Первый опыт общения человек приобретает еще до того,
как научится говорить.
В процессе взаимодействия с другими людьми он
получает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным,
становится …