Курсовая Вклад отечественных педагогических мыслителей второй половины XVIII – начала XIX века в развитие представлений о личности учителя. Учебная работа № 132788

Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Отечественная педагогическая мысль второй половины XVIII в. и её роль в развитии представлений о личности учителя 7
1.1 Формирование представлений о личности в XVIII в. 12
1.2 Просветительная педагогика и вклад отечественных педагогов в развитии представлений о личности учителя 7
Глава 2. Представление о личности учителя в начале XIX в. 16
2.1 Нравственные качества и характер педагога 16
2.2 Анализ педагогических статей Водовоза и Толстого 19
2.3 Мерь и Юркевич об учителе 20
Заключение 22
Список использованных источников и литературы 25

Список использованных источников и литературы

1. Азбелев, С. Н. В защиту труда Василия Никитича Татищева[Текст] / С. Н. Азбелев // История России. – 2011. — №11. – С. 16.
2. Бирюков, П. Н. Биография Л. Н. Толстого в 4-х томах, 1905-1922.[Текст] / П. Н. Бирюков. – М.: Алгоритм, 2012. – 530 с.
3. Буранок, О. М. Феофан Прокопович и В. К. Тредиаковский: преемственность литературных традиций [Текст] / О. М. Буранок// Педагогика в именах. – 2015. – С. 72.
4. Гудзий, Н. К. Феофан Прокопович[Текст] / Н. К. Гудзий. – М.: Норма, 2011. – 157 с.
5. Зеньковский, В. В. Психология детства[Текст] / В. В. Зеньковский. – М.: Инфра, 2013. – 348 с.
6. Иофа, Л. Е. Современники Ломоносова И. К. Кирилов и В. Н. Татищев: географы первой половины XVIII в.[Текст] / Л. Е. Иофа. – М.: Инфра, 2012. – 439 с.
7. Иоанн, Златоуст. Четыре огласительныегомилии (серия Пападопуло-Керамевса)[Текст] / под ред.: И. В. Пролыгиной. – М.: Логос, 2011. – 261 с.
8. История русской литературы: в 10 т. / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом) – М.; Л.: Издательство АН СССР, 1941−1956.
9. Завещание отеческое к сыну своему[Текст] / под ред.: И. Т. Посошкова. – М.: Университет, 2010.
10. Князев, А. Отец Василий Зеньковский[Текст] / А. Князев // Православное движение. – 2012. – С. 66.
11. Книга о скудости и богатстве [Текст] / под ред.: И. Т. Посошкова. – М.: Университет, 2010.
12. Ломоносов, М. В. Избранное[Текст] / М. В. Ломоносов // Школьная литература. – 2012. — №2. – С. 13.
13. Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. Стихи и проза о нём[Текст] / под ред.: Г. Е. Павлова, А. С. Орлова. – М.: Просвещение, 2013. – 429 с.
14. Пигарев, К. В., Фридлендер Г. М. Феофан Прокопович[Текст] / К. В. Пигерев, Г. М. Фридлендер // Отечественная литература. – 2010. — №4. – С. 42.
15. Рождественский, С. В. Очерки по истории систем народного просвещения в России в XVIII-XIX веках»[Текст] / С. В. Рождественский. – М.: Наука, 2012. – 495 с.
16. Роллан, Р. Жизнь Толстого[Текст] / Р. Роллан. – М.: Харвест, 2012. – 368 с.
17. Смирнов, А.Ф. Книга-монография «Николай Михайлович Карамзин» [Текст] / А. Ф. Смирнов. – М.: Владос, 2016. – 339 с.
18. Соловьёв, С. О философских трудах П. Д. Юркевича[Текст] / С. Соловьёв. – М.: Философия, 2010. – 248 с.
19. Татищев, В. Н. Избранные труды по географии России [Текст] / под ред.: А. И. Андреева. – М.: География. – М.: 2010. – 248 с.
20. Турилов, А. А., Фомина М. С. Слово Иоанна Златоуста «О святой Троици и о твари, и о суде Божьем»[Текст] / А. А. Турилов, М. С. Фомина. – М.: Норма, 2010. – 118 с.
21. Фомин, В. В. Ломоносов: Гений русской истории [Текст] / В. В. Фомин. – М.: Панорама, 2016. – 464 с.
22. Шпет, Г. Г. Философское наследство П. Д. Юркевича[Текст] / Г. Г. Шпет. – М.: Дашков и Ко, 2015. – 217 с.
23. Чистович, И. А. Феофан Прокопович и его время[Текст] / И. А. Чистович. – М.: Инфра-М, 2009. – 869 с.
24. Юрьев, В. А. К кончине протоиерея В. Зеньковского[Текст] / В. А. Юрьев // Информативный вестник. – 2012. — №5. – С. 20.
25. Янкович, Ф. И. Фрагменты из «Руководства» [Текст] / под ред.: К. М. Боярцева. – М.: Просвещение, 2005. – 53 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132788. Курсовая Вклад отечественных педагогических мыслителей второй половины XVIII – начала XIX века в развитие представлений о личности учителя

Выдержка из похожей работы

…никации: понятие и основные подходы в
        психологии.
     $2.Виды педагогических коммуникаций.
     $3.Специфика общения в музыкально-педагогическом
        процессе.
ГЛАВА II.Младший школьник: индивидуальность и ее
        развитие.
     $1.Возрастные особенности младших школьников.
     $2.Возрастные особенности в восприятии вербальных
        и невербальных средств взаимодействия.
     $3.Развитие индивидуальности младшего школьника
        на уроках художественно-эстетического цикла
        (музыки).
 
ГЛАВА III.Организация и методики исследования.
ГЛАВА  IV.Особенности личностных свойств и межличностных
отношений младших школьников, их связь с особенностями
коммуникаций в музыкально-педагогическом процессе (результаты и анализ исследования).
ГЛАВА  V.Психолого-педагогические рекомендации.
ВЫВОДЫ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ. Современное состояние образования характеризуется
тенденцией гуманизации и гуманитаризации обучения.Этот процесс проявляется прежде всего в установлении субъектно-субъектных отношений, т.е. ученик
рассматривается не как объект для педагогических воздействий, а как субъект со своим внутренним миром, системой ценностей, индивидуальными особенностями и
т.д.
 Таким образом, общение между учеником и учителем мы рассматриваем не только как взаимодействие, но и как взаимовлияние друг на друга.
 Младши…