Курсовая Упражнение, как метод работы на уроках русского языка. Учебная работа № 138417

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
Введение
Глава 1. Методика изучения языков
(на примере русского языка).
Глава 2. Упражнение как метод изучения языков.
Заключение

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138417. Курсовая Упражнение, как метод работы на уроках русского языка

Выдержка из похожей работы

…того
гипноза».
По его мнению, подобные образы, (образы фантазии,
кататимные образы) возникающие у пациента и имеющие вид эйдетических
представлений, являются проявлениями потребностей, конфликтов или аффектов,
образующих содержание бессознательного. Образы , связанные с бессознательным,
достаточно универсальны и имеют статус архетипических образов , соотносимых с
экзистенциальными жизненными ситуациями. Это позволило определить набор
стандартных образов: старец, ручей, дом, гора, лес, нора, болото, вулкан, люди
и мифические персонажи. При проведении данного метода задачей терапевта
является убеждение пациента в том, что по отношению к его «символам
возможны иные операции». По ходу терапии создается сценарий действий которые
пациент должен совершить в следующем сеансе по отношению к своим образам . Весь
психотерапевтический цикл продолжается, как правило, 20-50 сеансов и проходит
ряд стадий: диагностика проблем и конфликтов, эйдетическая проработка
универсальных образов, проработка личностно значимых образов.
С технической стороны метод основан на том, что у лежащего
в расслабленном состоянии на кушетке ли удобно сидящего в кресле пациента
История создания метода восходит к 1948 г. Лейнер изучил результаты
эксперимента, проведенного в 1932 г. C. Haappich. Суть его заключалась в
использовании представления образов в психотерапевтических целях.
В 1954 г. Лейне…