Курсовая Учет лингвострановедческого компонента на занятиях по иностранному языку. Учебная работа № 135263

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
§ 1. Теоретические основы лингвострановедческого подхода в обучении иностранному языку……………………………………………………………7
§2. Практическая реализация лингвострановедческого компонента
в обучении английскому языку в 10 классе…………………………………15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………34
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….37

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135263. Курсовая Учет лингвострановедческого компонента на занятиях по иностранному языку

    Выдержка из похожей работы

    …еподавания французского языка в старших классах средней
    школы с использованием лингвострановедческого компонента

    Глава 2.
    Реализация лингвострановедческого компонента в преподавании французского языка
    в средней школе на старшей ступени обучения

    .1 Анализ УМК
    по французскому языку

    .2 Методика
    построения системы учебных заданий и упражнений, содержащих
    лингвострановедческий компонент

    .3
    Экспериментальная проверка эффективности разработанной методики

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложения

    ВВЕДЕНИЕ

    Проблема внедрения лингвострановедческого компонента на уроках
    иностранного языка занимает важное место в методике преподавания иностранных
    языков. По Федеральному Государственному Образовательному Стандарту среднего
    общего образования от 2012 года задачей предмета «иностранный язык» является
    сформировать коммуникативную иноязычную компетенцию, как инструмента
    межкультурного общения в современном поликультурном мире[1]. В требования к
    предмету входят: владение знаниями о социокультурной специфике страны
    изучаемого языка и умение выделять общее и различное в культуре родной страны и
    страны изучаемого языка. Однако, как правило, при обучении иностранному языку
    культуре страны изучаемого языка, хотя и уделяется внимание на уроках, это
    происходит не регулярно, время от времени, или, чаще всего, страноведческий
    аспект входит в содер…

     

    Читайте также: